Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Обоснованием структуры программы являютсяприёмные требования к абитуриенту специальности «Теория музыки» ПОКИ.
Третий (дополнительный)год обучения предназначен для развития учащихся и подготовки к участию в предметных олимпиадах, для развития музыкального кругозора учащихся и будущей профессиональной деятельности.
Программа содержит следующие разделы:
• сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение
учебного предмета;
• распределение учебного материала по годам обучения;
• описание дидактических единиц учебного предмета;
• требования к уровню подготовки обучающихся;
• формы и методы контроля, система оценок;
• методическое обеспечение учебного процесса.
В соответствии с данными направлениями строится основной раздел
программы "Содержание учебного предмета".
Методы обучения
Для достижения поставленной цели и реализации задач предметаиспользуются следующие методы обучения:
- словесный (рассказ, беседа, объяснение);
- наглядный (наблюдение, демонстрация);
- практический (упражнения воспроизводящие и творческие).
Описание материально-технических условий реализации учебногопредмета
Материально- техническая база образовательного учреждения должна
соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны
труда.
Средства обучения:
фортепиано, музыкальный центр, компьютер, акустические колонки.
Наглядные пособия:
Альбомы, иллюстрации, презентации.
9. Основной тематический план
Год обучения
1 четверть
| Тема | Количество часов |
| Введение. Музыка в нашей жизни.Выразительные средства музыки. | 3 |
| Состав симфонического оркестра | 4 |
| Контрольный урок | 1 |
2 четверть
| Тема | Количество часов |
| И. С. Бах. Жизненный и творческий путь. | 1 |
| Органные сочинения | 1 |
| Жанр сюиты. Французская сюита ми-бемоль мажор | 1 |
| Характерные черты эпохи барокко | 1 |
| Й. Гайдн. Жизненный и творческий путь | 1 |
| Симфония №103. Сонатно-симфонический цикл. | 2 |
| Контрольный урок | 1 |
3 четверть
| Тема | Количество часов |
| В. А. Моцарт. Творческий и жизненный путь | 1 |
| Симфония №40 | 1 |
| Опера «Свадьба Фигаро» | 2 |
| Л. ван Бетховен. Жизненный и творческий путь | 1 |
| Патетическая соната | 1 |
| Симфония №5 | 1 |
| Венская классическая школа | 1 |
| Контрольный урок | 1 |
4 четверть
| Тема | Количество часов |
| Ф. Шуберт. Жизненный и творческий путь | 1 |
| Песни. Вокальные циклы | 1 |
| Ф. Шопен. Жизненный и творческий путь | 1 |
| Мазурки, полонезы, прелюдии, этюды, вальсы, ноктюрны | 2 |
| Композиторы-романтики первой половины 19 века (обзор). Европейская музыка 19 века (обзор). Романтизм в музыке. | 2 |
| Контрольный урок | 1 |
| Резервный урок | 1 |
Год обучения
1 четверть
| Тема | Количество часов |
| Культура начала 19 века. Романсы | 1,5 |
| М. И. Глинка. Биография | 1,5 |
| Опера «Жизнь за царя» | 4,5 |
| Русская культура 60-х годов 19 века. Могучая кучка | 1,5 |
| А. П. Бородин. Биография | 1,5 |
| Контрольный урок | 1,5 |
2 четверть
| Тема | Количество часов |
| Опера «Князь Игорь» | 3 |
| «Богатырская» симфония | 1,5 |
| М. П. Мусоргский. Биография | 1,5 |
| Картинки с выставки | 1,5 |
| Опера «Борис Годунов» | 3 |
| Контрольный урок | 1,5 |
3 четверть
| Тема | Количество часов |
| Н. А. Римский-Корсаков. Биография | 1,5 |
| Симфоническая сюита «Шехерезада» | 3 |
| Опера «Снегурочка» | 4,5 |
| П. И. Чайковский. Биография. Симфония №1 | 1,5 |
| Опера «Евгений Онегин» | 3 |
| Контрольный урок | 1,5 |
4 четверть
| Тема | Количество часов |
| Отечественная музыкальная культура 20-30 годов ХХ века. | 1,5 |
| С. С. Прокофьев. Биография | 1,5 |
| Кантата «Александр Невский», Симфония № 7. | 3 |
| Д. Д. Шостакович. Биография | 1,5 |
| Симфония №7 | 1,5 |
| Контрольный урок | 1,5 |
| Резервный урок | 1,5 |
Год обучения (изучается в год проведения предметной областной олимпиады по музыкальной литературе).
Четверть
| Тема | Количество часов |
| Подготовка эссе и презентаций к предметной олимпиаде | 7 |
| Контрольный урок | 1 |
2 четверть.
| Тема | Количество часов |
| Подготовка теоретического материала к предметной олимпиаде по музыкальной литературе. | 7 |
| Контрольный урок | 1 |
3 четверть.
| Тема | Количество часов |
| Подготовка к звуковой и визуальной викторинам. Подготовка к выполнению задания по слуховому анализу. | 8 |
| Контрольный урок | 1 |
4 четверть
| Тема | Количество часов |
| Повторение тем по зарубежной музыке: творчество И.С. Баха, композиторов Венской классической школы. | 2 |
| Повторение тем по русской музыке: творчество композиторов «Могучей кучки» | 3 |
| Повторение тем по русской музыке: творчество П. И. Чайковского. | 1 |
| Повторение тем по отечественной музыке ХХ века. | 2 |
| Контрольный урок | 1 |
Содержание учебной программы
Первый год обучения
|
|
|
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!