Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...

Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...

Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...

Интересное:

Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...

Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...

Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

Что характерно для большинства определений понятия «обучение»? Что обеспечивает учитель в процессе обучения? Что говорится о деятельности ученика в процессе обучения?

2021-06-23

166

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

__________________________________________________________________________________

2. Заполните сравнительную таблицу основных концепций обучения

Критерии анализа	Проблемное обучение	Программированное обучение	Поэтапное формирование умственных действий и понятий	Развивающее обучение
Методологическая основа
Авторы концепции
Основные идеи
Сильные стороны подхода
Ограничения подхода

3. П. Я. Гальпериным выделяется 6 этапов поэтапного формирования умственных действий и понятий, охарактеризуйте каждый:

Этап	Характеристика
Этап формирования мотивационной основы действия
Этап составления схемы ориентированной основы деятельности (ООД)
Этап формирования действия в материальной форме
Этап формирования действия в громкой социализированной речи
Этап формирования действия во «внешней речи про себя
Этап формирования действия во внутренней речи

4. Определите недостающий этап формирования умственных действий и понятий.

На уроке математики во 2-ом классе педагог предложил учащимся сразу после объяснения нового материала запомнить и повторить алгоритм выполнения письменного вычисления. Какой этап формирования умственных действий и понятий не учел педагог?

__________________________________________________________________________________

5. Психологическая сущность программированного обучения состоит в повышении эффективности управления процессом учения. В основе программированного обучения лежат общие и частные дидактические принципы последовательности, доступности, систематичности, самостоятельности, которые реализуются в ходе выполнения главного элемента программированного обучения – обучающей программы, представляющей собой упорядоченную последовательность задач.Различают три основные формы программированного обучения, охарактеризуйте их

линейное

разветвленное

смешанное

6. Под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учителя по их разрешению. Назовите основные достоинства и недостатки проблемного обучения.

Достоинства	Недостатки

7. Дайте характеристику основных принципов развивающего обучения

Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова	Л. В. Занкова

8. Какие компоненты учебной деятельности выделили Д. Б. Эльконин и В. В. Давыдов

__________________________________________________________________________________

9.Подберите методики для определения готовности к обучению в школе (4 – 5 методик)

__________________________________________________________________________________

Заполните таблицу «Формы проявления мотивов учения» (по А.К. Марковой)

мотивы уровни	познавательные	социальные	мотивы уровни
Широкие познавательные			Широкие социальные
Учебно-познавательные			Узкие социальные
Самообразования			Социального сотрудничества

Тестовые задания

1.Одна из теоретических моделей образовательной среды:

a) толерантность к нереалистическому опыту;

b) коммуникативно-ориентированная модель образовательной среды;

c) человек – окружающая среда.

2.Одна из основных тенденций развития современной образовательной среды:

a) интенсивное развитие средств коммуникации;

b) интенсивное развитие средств воспитания;

c) интенсивное развитие средств поощрения и наказания.

3.Какое обучение характеризуется жёстким авторитаризмом, сухим интеллектуализмом?

a) традиционное;

b) проблемное;

c) развивающее.

4.К каким характеристикам относится объём учебного материала и темп обучения?

a) качественным;

b) количественным;

c) системным.

5.Сколько зон развития выделяет Л.С. Выготский?

a) 3; b) 5; c) 4.

6.В современной педагогической психологии активно разрабатывается:

a) логически-обоснованное предметное деление;

b) индивидуализация обучения;

c) межпредметное обучение.

7.Главная фигура в традиционном образовательном процессе:

a) педагог, учитель;

b) ученик, студент;

c) родитель.

8.Основным критерием оценки деятельности педагога и школы в отечественной образовательной практике выступает:

a) обучаемость;

b) образованность;

c) обученность.

9.Образовательная среда – это:

a) процесс социализации;

b) неотъемлемая часть культуры;

c) часть природосообразности.

10. В рамках какой теории процесс обучения умственному действию обучающийся проходит ряд этапов, на протяжении которых идёт переход из материальных форм в идеальные:

a) теория развивающего обучения по знаково-контекстному типу;

b) теория поэтапного формирования умственных действий;

c) программированное обучение.

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...

Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...

История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...

Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...