Схема стандартизированного наблюдения

Инструкция: Напротив фамилии учащегося (по вертикали) в клетку вписывать БАЛЛ, который соответствует уровню развития регулятивных ууд ребенка, затем посчитать сумму баллов и сделать вывод о уровне развития регулятивных УУД.

Обработка данной методики представлена в программе Excel в приложении к Дневнику.

Виды работы на уроке

Учащиеся

Иванов

Петров

Сидоров

Балл

1. Получив задание:

планирует работу до ее начала

3

планирует действия в ходе работы

2

вообще не составляет плана

1

Вопросы, уточняющие

задание:

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

не нуждается в дополнительных пояснениях 4      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задает до начала работы 3      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в ходе работы 2      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

не задает, хотя и нуждается в пояснениях 1      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Выполняя задание:

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

точно придерживается плана 4      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

отступает от плана в деталях, сохраняя общую последовательность действий 3      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

начинает работать по плану, но в ходе работы грубо нарушает порядок действий 2      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работает хаотично без плана 1      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Завершая задание:

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

обязательно добивается запланированного результата 3      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

не доводит работу до окончательного результата 2      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

довольствуется ошибочным результатом 1      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Закончив работу:

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

проверяет ее результат, находит и исправляет ошибки 4      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат не проверяет, т.к. довольствуется любым результатом 3      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат не проверяет, т.к. всегда убежден в его правильности 2      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат проверяет, но ошибок «не видит» 1      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Помощь в работе:

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

не нуждается 4      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

нуждается и принимает 3      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

нуждается, но не умеет пользоваться 2      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

нуждается, но не обращается 1      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого:                                                    

Общий балл:

17 – 22 балла – Высокий

11– 16 баллов – Средний

0 – 10 баллов – Низкий

Ф.И.О. учащегося__________________________________________________________Дата рождения_____________________

 

Класс

Физическое здоровье

Особые психические         свойства

Взаимодействие в коллективе

Направленность интересов  и склонностей

Рост

Вес

Группа здоровья

Состояние здоровья (хронич.заболеваниянарушение осанки, зрения, слуха)

Темперамент

Темп реакции

Тревожность

Социометрия

Психологический климат класса

Самый интересный учебный предмет

Самый трудный учебный предмет

Интересы и склонности

4 Класс

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

 

класс	Личностные УУД				Коммуникативные УУД		Регулятивные УУД
	Самопознание и самоопределение		Ценностная и морально-этическая ориентация		Коммуникативные и организаторские склонности	Коммуникативный контроль в общении	Результат по схеме наблюдений
	Самооценка	Мотивация (вид мотива)	Ценностные ориентации (ведущие ценности)	Уровень воспитанности
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс

 

Результаты мониторинга _______класса в ____________________учебном году

 

Ф.И.О.	Физическое здоровье				Особые психические         свойства			Взаимодействие в коллективе		Направленность интересов  и склонностей
	Рост	Вес	Группа здоровья	Состояние здоровья (хронич.заболеваниянарушение осанки, зрения, слуха)	Темперамент	Темп реакции	Тревожность	Социометрия	Психологический климат класса	Самый интересный учебный предмет	Самый трудный учебный предмет	Интересы и склонности
1.Иванов
2.Петров
3.Сидоров
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

 

Результаты мониторинга _______класса в ____________________учебном году

Ф.И.О.	Личностные УУД				Коммуникативные УУД		Регулятивные УУД
	Самопознание и самоопределение		Ценностная и морально-этическая ориентация		Коммуникативные и организаторские склонности	Коммуникативный контроль в общении	Результат по схеме наблюдений
	Самооценка	Мотивация (вид мотива)	Ценностные ориентации (ведущие ценности)	Уровень воспитанности
1Иванов
2Петров
3Сидоров
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28