Разделение внешних объектов познания на группы (отделенных от человеческого Я).

Теперь, когда мы выделили внутренний объект (группу объектов - пока еще не знаем) в виде человеческого Я, отделенного от всего что только можно от него отделить, мы можем заняться вопросом деления внешних объектов познания на группы следующего второго уровня.

 

1. Объекты познания, находящиеся за пределами человеческой микровселенной;

2. Объекты познания, находящиеся внутри человеческой микровселенной;

3. Объекты познания, которые находятся внутри человеческой мыслительной системы, т.е. это сама мыслительная система, с помощью которой будут познаваться две предыдущие группы объектов.

 

В этом варианте разделения объектов познания на группы мы выделили очень важную группу объектов в виде того, что мы назвали инструментом познания (мыслительная система человека). Это единственный и окончательный инструмент любой человеческой деятельности, это единственный и окончательный инструмент познания.

В данном варианте деления внешних объектов познания (отделенных от Я) мы фактически имеем лишь две группы объектов:

1. познание инструмента познания, т.е. мыслительной системы;

2. познание всех прочих объектов познания, в том числе и человеческого Я.

 

Представляете, как все это сложно, запутанно, относительно.

 

Методы познания.

Чего бы кто бы там вам не рассказывал, но по факту есть только два метода познания любого нечто:

1. Получение из вне чужого описания-рассказа о том или ином нечто;

2. Самостоятельное познание того или иного нечто.

 

Каждый из этих двух методов познания можно разделить на множество самых различных методов, фактически сколько людей, столько и методов самостоятельного познания того или иного нечто, на познание которого осмысленно может замахнуться человек. Сколько человек, столько и методов познания путем получения чужого описания-рассказа о том или ином нечто.

 

Здесь я не буду делить метод самостоятельного познания на отдельные виды, не считаю это целесообразным.

А вот метод получения чужого описания-рассказа есть смысл разделить на две части, учитывая особенности нашего земного бытия:

- получение чужого описания-рассказа от людей;

- получение чужого описания-рассказа от высших живых существ, может быть даже и от Бога.

 

Что касается метода познания путем получения информации от других людей, здесь нет смысла что-то говорить и пояснять, каждому читателю этот метод познания хорошо знаком и его объяснять нет необходимости.

Что касается метода познания путем получения информации от высших живых существ, то здесь есть смысл и необходимость сказать несколько слов.

Тот человек, который уже сам лично на своем практическом опыте убедился в наличии такого метода познания (через высшие силы и высших живых существ), тому ничего объяснять не нужно, он уже сам через это прошел и его ни в чем убеждать не нужно.

 

Эффективное познание, программирование сознания человека, самостоятельное мышление.

Человек не способен к познанию без того, чтобы не получать информацию от других людей, от высших живых существ. Без этого метода познания (получение чужих описаний-рассказов) человек не способен к развитию и совершенствованию вообще, абсолютно, полностью и без вариантов.

Человек наиболее эффективно может развиваться только путем самостоятельного познания на основе получения собственного практического опыта. Но этот метода познания без получения чужих описаний-рассказов будет настолько медленным, что по сути можно говорить о полной остановке человеческого развития.

Наиболее эффективным методом познания, методом развития человека является гармоничное (некая индивидуальная пропорция) сочетание двух методов познания:

- получение информации из вне в виде чужих рассказов-информации;

- самостоятельное познание, самостоятельный практический опыт.

 

Когда у человека познание протекает только за счет получения чужой информации, то это явление следует называть программированием. Данное утверждение требует обширных пояснений, которые Тимур частично (не в полном объеме) дает в своих книгах "Записки о мироздании".

Программирование человеческого сознания и человеческой деятельности осуществляется различными методами и путями, но основной и главный путь, это получение чужих описаний-рассказов того или иного нечто.

Душа начинает свою эволюцию в фазе человеческих состояний, в человеческой форме жизни в условиях полного отсутствия самостоятельного мышления. Это означает, что вся человеческая деятельность полностью запрограммирована. Освободиться от программных кодов человек способен только путем познания и совершенствования своих мыслительных способностей. Этого не возможно достичь, если человек не будет самым решительным образом стремиться к полной самостоятельности в любых процессах познания, лишь иногда прибегая к методу получения информации из вне.

 

Вот так очень кратко о познании, об объектах и методах познания.

Помните, что любая информация полученная из вне (хоть от людей, хоть от высших живых существ) воздействует на человека как программный код.

Чем больше информации из вне получает человек при минимуме самостоятельной практической деятельности нацеленной на познание (а не на получение удовольствий), тем в большей степени запрограммированным оказывается его мышление.

 

Пути и методы познания.

Данная заметка посвящается одному из многих человеческих заблуждений, связанных с Богом, с высшими силами, с высшими живыми существами и т.п. вещам.

Внешне данное заблуждение проявляется в том, что верующие во что-либо люди, особенно верующие в Бога или в какие-то иные высшие силы, считают, что если им что-то дано Богом, то это всегда несомненное благо для них. При этом эти люди не утруждают себя размышлениями и анализом всего произошедшего с ними.

Поясняю на конкретных примерах то, о чем я хочу рассказать в данной заметке.

 

Пример путей и методов познания № 1.

Человек замечает, что какая-то внешняя сила ведет его по жизни, дает ему новые знания, очень редко какой-то новый практический опыт. Вариантов такого познания много, они разнообразны, через многие из этих вариантов познания Тимур прошел сам, поэтому может судить о подобных вещах не понаслышке, а на основании своего личного практического опыта.

Например, у человека начинаются какие-то видения, проззрения, откровения, это тоже один из методов познания.

Например, какая-то внешняя сила дает ему намеки, подсказки, вехи, знамения и т.п. вещи, в результате которых человек приобретает какие-то книги, тексты, встречается с людьми, получает новые ранее не известные ему знания. Это тоже один из путей, один из методов познания.

 

Пример путей и методов познания № 2.

Человек обучается в школе, обучается в институте, в колледже, в лицее, на каких-то курсах, тренингах и т.д. и т.п. Это тоже один из равноправных методов познания.

Человек встречается в жизни с самыми различными людьми, некоторые из этих людей обладают обширными и очень интересными познаниями в различных областях. Новые знакомые рассказывают, показывают, это тоже вариант, путь, метод познания.