Наука в жизни современного общества

Современная наука представляет собой

• систему знаний (наука физика, наука биология),
• осо­ бый вид человеческой духовной деятельности (изучение законов природы, научные исследования),
• социальный институт (вся область познавательной деятельности учёных, научные учреждения).

Целью науки является получение универсального знания, ис­следование объективных законов развития природы, общества и мышления, выявление неизвестных законов для развития и пре­образования действительности в интересах человека и общества.

Основная функция науки — выработка и теоретическая систе­матизация объективных знаний о действительности.

Характерными чертами науки являются стремление к объек­тивности, обоснованность утверждений, системность исследова­ний, достоверность полученных результатов. Для науки характер­но сочетание процессов её дифференциации и интеграции, разви­тие фундаментальных и прикладных исследований.

Наука добывает научные знания с помощью системы последо­ вательных действий, которые включают выдвижение гипотезы, наблюдение, эксперимент, внедрение в практику.

Наука играет большую роль в жизни современного общества:

• помогает не только объяснить известные знания о мире, но и выстроить их в целостную систему, рассмотреть явления окружающего мира в их единстве и многообразии, вы­работать мировоззрение;
• прогнозирует последствия изменений окружающего мира, раскрывает возможные опасные тенденции развития мира и формулирует рекомендации по их преодолению;
• выполняет непосредственную функцию производительной силы общества;
• способствует развитию научно-технического прогресса.

Наука подразделяется на следующие отрасли знания:

• есте­ ственные науки (науки изучающие природу),
• общественные науки (науки, изучающие общество),
• технические науки (нау­ки, изучающие действия законов физики и химии в технических устройствах).

ОБРАЗОВАНИЕ И ЕГО ЗНАЧИМОСТЬ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА. ВОЗМОЖНОСТИ ПОЛУЧЕНИЯ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

Образование — результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, условие подготовки человека к жизни.

Основной целью образования является приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение её культурного достояния.

В условиях информационного общества образование является значительным фактором поступательного развития общества и выполняет важные функции:

• способствует освоению новыми поколениями знаний, культуры с целью воспитания индивида, развития его творческих возможностей (культурная функция);
• способствует социализации подрастающего поколения — образовательные учреждения осуществляют воспитание и прививают подрастающему поколению ценности, без которых человек не может адаптироваться к обществу и соответствовать его ожиданиям (социальная функция);
• осуществляет профессиональную подготовку — эта функция связана с потребностью общества в воспроизводстве квалифицированной рабочей силы, адаптированной к уровню развития техники и условиям экономики, существующей в обществе (экономическая функция);
• способствует аккультурации, так как для того чтобы адаптироваться в обществе, недостаточно владеть какой-то профессией, необходимо, чтобы человек обладал общими знаниями: знал историю, искусство и т. д.

В настоящее время для развития образования характерны следующие тенденции:

• мир движется к всеобщему образованию, то есть в большинстве стран введено обязательное начальное образование;
• наблюдается унификация образования, то есть вырабатываются единые общие принципы, которые лежат в основе общеобразовательных систем разных стран;
• интернационализация процесса образования включает создание единой системы образования для разных стран, интеграцию образовательных систем, проведение более активного обмена учащимися;
• образование становится непрерывным, это связано с тем, что людям необходимо постоянно обновлять свои знания, которые в связи с научно-техническим прогрессом быстро устаревают;
• осуществляется гуманизация образования, то есть в процессе образования учитываются интересы и особенности отдельной личности;
• усиливается внимание на овладение гуманитарными знаниями: знаниями о человеке и обществе (гуманитаризация образования).

В условиях информационного общества образование, являясь одной из основных отраслей деятельности, играет в жизни человека чрезвычайно важную роль.