Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Топ:
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Дисциплины:
 2021-06-23 |
 39 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СОЧИНЕНИЯ ОГЭ 2018
| Критерии | Пояснение к оцениванию | Баллы |
ГК1. Соблюдение
Орфографических норм
ГК2. Соблюдение
Пунктуационных норм
ГК3. Соблюдение
Грамматических норм
ГК4. Соблюдение
Речевых норм
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ 15.1 В ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
| № | Критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (15.1) | Баллы |
| Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос | ||
| Экзаменуемый привел рассуждение на теоретическом уровне. Фактических ошибок, связанных с пониманием текста нет. | 2 | |
| Экзаменуемый привел рассуждение на теоретическом уровне. Допущена однафактическая ошибка, связанная с пониманием текста | 1 | |
| Наличие примеров-аргументов | ||
| Экзаменуемый привел 2 примера-аргумента из текста, верно указав их роль в тексте | 3 | |
| Экзаменуемый привел 2 примера-аргумента из текста, но не указал или роли в тексте или указал роль в тексте одного из аргументов или привел один пример-аргумент из текста и указал его роль в тексте | 2 | |
| Экзаменуемый привел пример из текста, не указав его роли | 1 | |
| Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения | ||
| Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью сочинения. Отсутствуют логические ошибки, соблюдено абзацное членение. Последовательность изложения не нарушена | 2 | |
| Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью сочинения, но допущена одна логическая ошибка или просматривается одно нарушение абзацного членения | 1 | |
| Композиционная стройность работы | ||
| Работа характеризуется композиционной стройностью и завершенностью, ошибок в построении текста нет | 2 | |
| Работа характеризуется композиционной стройностью и завершенностью, ошибок в построении текста нет, но допущена одна ошибка в построении текста | 1 | |
| МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ | 9 |
СОЧИНЕНИЕ 15.2 В ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2018
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СОЧИНЕНИЯ 15.2 В ОГЭ 2018
| № | Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста(15.2) | Баллы |
| Понимание смысла фрагмента текста | ||
| Экзаменуемый дал верное объяснение содержания фрагмента. Ошибок в интерпретации нет | 2 | |
| Экзаменуемый дал верное объяснение содержания фрагмента, но допустил одну ошибку в его интерпретации | 1 | |
| Наличие примеров-аргументов | ||
| Экзаменуемый привел из текста один пример-аргумент, который объясняет содержания фрагмента | 3 | |
| Экзаменуемый привел 1 аргумент из прочитанного текста | 2 | |
| Экзаменуемый привел аргумент(ы) не из прочитанного текста | 1 | |
| Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения | ||
| Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Отсутствуют логические ошибки, соблюдено абзацное членение. Последовательность изложения не нарушена | 2 | |
| Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью, но допущена одна логическая ошибка или просматривается одно нарушение абзацного членения | 1 | |
| Композиционная стройность работы | ||
| Работа характеризуется композиционной стройностью и завершенностью, ошибок в построении текста нет | 2 | |
| Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста | 1 | |
| МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ | 9 |
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СОЧИНЕНИЯ ОГЭ 2018
| Критерии | Пояснение к оцениванию | Баллы |
ГК1. Соблюдение
Орфографических норм
ГК2. Соблюдение
Пунктуационных норм
ГК3. Соблюдение
Грамматических норм
ГК4. Соблюдение
Речевых норм
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ 15.1 В ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
| № | Критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (15.1) | Баллы |
| Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос | ||
| Экзаменуемый привел рассуждение на теоретическом уровне. Фактических ошибок, связанных с пониманием текста нет. | 2 | |
| Экзаменуемый привел рассуждение на теоретическом уровне. Допущена однафактическая ошибка, связанная с пониманием текста | 1 | |
| Наличие примеров-аргументов | ||
| Экзаменуемый привел 2 примера-аргумента из текста, верно указав их роль в тексте | 3 | |
| Экзаменуемый привел 2 примера-аргумента из текста, но не указал или роли в тексте или указал роль в тексте одного из аргументов или привел один пример-аргумент из текста и указал его роль в тексте | 2 | |
| Экзаменуемый привел пример из текста, не указав его роли | 1 | |
| Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения | ||
| Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью сочинения. Отсутствуют логические ошибки, соблюдено абзацное членение. Последовательность изложения не нарушена | 2 | |
| Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью сочинения, но допущена одна логическая ошибка или просматривается одно нарушение абзацного членения | 1 | |
| Композиционная стройность работы | ||
| Работа характеризуется композиционной стройностью и завершенностью, ошибок в построении текста нет | 2 | |
| Работа характеризуется композиционной стройностью и завершенностью, ошибок в построении текста нет, но допущена одна ошибка в построении текста | 1 | |
| МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ | 9 |
СОЧИНЕНИЕ 15.2 В ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2018
|
|
|
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!