Von wem waren folgende Entdeckungen gemacht worden?

1) Die erste Rechenmaschine – konstruieren. (Gottfried Leibniz) 2) Die Erreger der Tuberkulose – entdecken und erforschen. (Robert Koch) 3) Die erste Dynamomaschine – bauen. (Werner von Siemens) 4) Das Element Radium – entdecken. (das Ehepaar Curie) 5) Das Periodensystem der chemischen Elemente – aufstellen. (Dmitry Mendelejew) 6) Die Bewegung der Planeten um die Sonne in ellipsenförmigen Bahnen – nachweisen. (Johannes Kepler) 7) Der Erdball zum ersten Mal mit dem Weltraumschiff – umkreisen. (Juri Gagarin) 8) Die Moskauer Universität – gründen. (auf Initiative Michail Lomonossows) 9) Amerika – entdecken. (Kolumbus) 10) Die spezifische Wärme von Gasen – beschreiben. (Wilhelm Röntgen)

 

Грамматический материал: Распространённое причастное определение

 

Образуйте распространённое причастное определение с причастием II (Partizip II) к подчёркнутым существительным.

W. Siemens hat die Konstruktion derDynamomaschine erfunden.

die von W. Siemens erfundene Konstruktion der Dynamomaschine.

Das haben die Deutschen entdeckt/erfunden

1)W. Röntgen hat die X-Strahlen entdeckt. 2) R. Koch hat die Erreger der Tuberkulose und der Cholera entdeckt. 3) A. Einstein hat die Relativitätstheorie entdeckt. 4) M. Planck hat die Quantentheorie entdeckt. 5) J. Kepler hat das Fernrohr erfunden. 6) J. Kepler hat die Planetenbahnen beschrieben. 7) R. Diesel hat in Zusammenarbeit mit der Firma F. Krupp den Dieselmotor erfunden. 8) M. Luther hat die Bibel in die deutsche Sprache übersetzt. 9) G. Ohm hat das Ohmsche Gesetz entdeckt.

Приложение

Рекомендации по выполнению контрольной работы № 1

1. В представленной контрольной работе даются задания по следующим грамматическим темам:

· Простое повествовательное предложение;

· Вопросительное предложение;

· Сложноподчинённое предложение;

· Неопределённо-личное предложение;

· Особенности спряжения в настоящем времени (Präsens) различных групп глаголов: вспомогательных, с отделяемыми и неотделяемыми приставками, возвратных, модальных, сильных, слабых и неправильных;

· Формы прошедшего времени действительного залога (Präteritum, Perfekt Aktiv);

· Зависимый инфинитив (конструкция zu + Infinitiv);

· Инфинитивные группы: um … zu, (an)statt …zu, ohne … zu;

· Местоимённое наречие: указательное и вопросительное;

· Склонение прилагательных;

· Степени сравнения прилагательных.

2. Выполнение контрольной работы следует начинать со знакомства с материалом данной методической разработки и теоретическим материалом по грамматике.

3. Студент должен уметь объяснить любое из выполненных упражнений по выбору преподавателя.

4. При оформлении работы следует оставлять справа поля в 3,5 см для пометок преподавателя.

Контрольная работа № 1

I. Прочитайте текст и заполните пропуски A–E частями предложений, обозначенными цифрами 1–6. Одна из частей в списке 1–6 лишняя. Занесите цифру, обозначающую соответствующую часть предложения, в таблицу.

Ich heiße Anna, bin 20 Jahre alt und studiere Jura. Ich möchte euch erzählen, wie ein typischer Tag in meinem Leben aussieht.

Ich stehe um sieben Uhr auf. Der Unterricht an der Universität beginnt um halb neun. Punkt sieben klingelt der Wecker. Manchmal weckt mich meine Mutter. Ich springe sofort aus dem Bett, A _______. Jeden Morgen beginne ich mit Morgengymnastik. Dann fühle ich mich den ganzen Tag frisch und munter. Nach der Morgengymnastik mache ich mein Bett und bringe mein Zimmer schnell in Ordnung. Dann gehe ich ins Bad, dusche mich, föhne mir vor dem Spiegel die Haare und ziehe mich an.

Um 20 Minuten nach sieben gehe ich in die Küche. Ich setze mich an den Tisch und frühstücke. Gewöhnlich trinke ich eine Tasse Kaffee B _________. Das Frühstück nimmt wenig Zeit in Anspruch. Um Viertel vor acht bin ich schon fertig. Um 10 vor acht gehe ich aus dem Haus.

Die Universität ist weit entfernt. Ich muss etwa 30 Minuten mit dem Bus fahren. An der Haltestelle „Universität" steige ich aus. In 10 Minuten bin ich schon C ______.

Täglich haben wir vier Vorlesungen. Sie dauern von 8:30 bis 15 Uhr. Meine Fremdsprache ist Englisch. Ich will aber auch fließend deutsch sprechen können. Nach dem Mittagessen in der Mensa besuche ich dreimal in der Woche einen Deutschkurs.

Erst gegen halb sieben bin ich wieder zu Hause, wo ich mich ein bisschen erhole, mein Abendbrot esse und meine Hausaufgaben mache. Am Abend setze ich mich in die Sofaecke oder in den Sessel, schalte die Stehlampe ein D _________. An den Tagen, an denen ich keinen Deutschunterricht habe, kehre ich früher nach Hause zurück. Dann kann ich mich nachmittags mit Freunden treffen. Aber oft muss ich mich im Lesesaal unserer Universitätsbibliothek auf E _________.

So vergeht typischerweise mein Tag. Er ist ziemlich anstrengend, und um halb 12 gehe ich schon zu Bett.

 

1. und esse ein belegtes Brötchen mit Käse oder Wurst.

Seminare vorbereiten.

Esse zu Mittag.

4. öffne das Fenster und lüfte das Zimmer.