Распределение заданий по основным разделам

Раздел курса	Число заданий
Устное народное творчество	1
Русская литература 19 в.	4
Русская литература 20 в.	4
Развитие речи	1
Итого:	10

Время выполнения работы

Примерное время на выполнение заданий составляет:

1) для заданий базового уровня сложности – 1-2  минуты;

2) для заданий повышенной сложности – 5-10 минут;

На выполнение всей работы отводится 45 минут.  

Дополнительные материалы и оборудование

Дополнительные материалы для проведения работы не требуются.

 

Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом

1. Задания с выбором ответа считаются выполненным верно, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с эталоном.

2. Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном.

3. Задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных оценивается 1 баллом при правильном выборе и 0 баллом при неправильном выборе или при наличии как правильного, так и неправильного выбора.

Задания с кратким ответом оцениваются 3, 2, 1 или 0 баллов. Максимальный балл за задание зависит от трудности задания.

Задания с развернутым ответом оцениваются  1 или 0 баллов.

При оценивании работы в целом необходимо исходить из соотношения балла, полученного учеником за выполнение работы и максимального балла за работу. При этом за основу взято положение о необходимости набрать 60% от максимального балла для вывода о том, что учащийся справился с работой.

 

Критерии оценивания развернутого ответа

 

№	Критерии оценивания развернутого ответа	Баллы
К1
	Содержание работы соответствует данной теме, тема раскрыта	1
	Содержание работы не соответствует данной теме, тема не раскрыта	0
К2	Наличие примеров-аргументов
	Обучающийся привёл  2 примера-аргумента, которые соответствуют обоснованному ответу на поставленный вопрос.	2
	Обучающийся привёл 1 пример-аргумент, которые соответствуют обоснованному ответу на поставленный вопрос.	1
	Обучающийся не привёл  примеров-аргументов, которые соответствуют обоснованному ответу на поставленный вопрос	0
К3	Уровень владения теоретико-литературными понятиями.
	В работе уместно и правильно используются теоретико-литературные понятия, отсутствуют фактические ошибки	1
	В работе не используются теоретико-литературные понятия или используются неосмысленно, присутствуют фактические ошибки	0
К4	Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
	Работа  характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: - логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; - в работе нет нарушений абзацного членения текста.	1
	Работа  характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста. В работе  просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста	0
К5	Композиционная цельность и логичность  работы
	Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет.	1
	Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но допущена 1ошибка в построении текста. В работе допущено 2 ошибки и более в построении текста.	0
К6	Соблюдение речевых норм
	Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок.	1
	Допущено более 2-х речевых ошибок.	0
	Максимальное количество баллов за задание Части 3	7

 

 

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение  работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0- 10	11-14	15-17	18

План работы

Условные обозначения: Уровень сложности: Б – базовый уровень сложности, П – повышенный уровень.

Тип задания: ВО – с выбором ответа, КО – с кратким ответом, РО-развернутым ответом

№	Блок содержа­ния	Объект оценивания	Код про­веряемых умений	Тип за­да­ния	Уро­вень сложно­сти	Мак­си­маль­ный балл за вы­полне­ние
1	Устное народное творчество	Умение находить художественно-изобразительные средства языка в тексте, устанавливать аналогии, сравнивать понятия.	1.1., 1.2.	ВО	Б	1
2	Русская литература 19 в.	Умение узнавать, называть, определять объекты в соответствии с содержанием (характеристика героев произведения)	2.1.	ВО	Б	1
3	Русская литература 19 в.	Умение узнавать, называть, определять объекты в соответствии с содержанием (тема, идея произведения)	2.2.	ВО	Б	1
4	Русская литература 20 в.	Умение воспринимать и анализировать художественный текст	3.4.	ВО	Б	1
5	Русская литература 20 в.	Умение узнавать, называть, определять объекты в соответствии с содержанием (позиция автора в произведении)	3.2.	ВО	Б	1
6	Русская литература 20 в.	Умение узнавать, называть, определять объекты в соответствии с содержанием (тема, идея произведения)	3.3.	ВО	Б	1
7	Русская литература 20 в.	Умение узнавать, называть, определять объекты в соответствии с содержанием (авторы, названия произведений)	3.1.	КО	П	1
8	Русская литература 19 в.	Умение определять  жанр литературного произведения	2.4.	КО	П	1
9	Русская литература 19 в.	Умение узнавать, называть, определять объекты в соответствии с содержанием (авторы, названия произведений).	3.1.	КО	Б	3
10	Развитие речи	Умение формулировать тему и идею текста, аргументировать свой ответ, выражать свое отношение к прочитанному, давать характеристику героев, владеть приемами отбора и систематизации материала на определенную тему, формулировать собственное мнение и свою позицию, анализировать прочитанное,  произведение, эмоционально оценивать личное восприятие произведения, впечатления о нём с обоснованием: что в произведении вызвало именно эти чувства и переживания, сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев.	5.1.- 5.9.	РО	П	7
ИТОГО						18 баллов

КОДИФИКАТОР