Общие критерии оценивания презентации проектов

 

20 баллов	10 баллов	5 баллов
Чётко поставлена цель (задача), показан алгоритм её реализации, тема в целом раскрыта, охарактеризованы источники информации, в том числе указана роль самого автора выступления (его собственные мысли, обобщения, умозаключения), сделаны чёткие выводы.   Работа имеет чёткую структуру, обусловленную логикой темы, правильно оформленный список литературы, корректно сделанные ссылки и содержание (оглавление). Выводы.   Работа выполнена в литературном стиле. Выступление (сценка/спектакль, видео) имеют завязку, кульминацию и развязку. Тема выступления раскрыта оригинальным образом. Соблюдена целостность художественного образа выступления. Учащиеся обладают хорошей сценической речью и пластикой. Владеют актерской выразительностью, умением импровизировать, индивидуальностью. Музыкальное оформление выступления и оригинальность костюмов полностью соответствует теме.	В выступлении не реализованы некоторые из требований предыдущей графы. Работа строится на основе одного серьёзного источника, остальные –популярная литература, используемая как иллюстрация. Оформление носит абсолютно случайный характер, обусловленный собственной логикой автора.   Работа имеет какую-то структуру, но нестрогую. Работа в общем соответствует требованиям, изложенным в прдыдущей графе, но имеет некоторые недочёты, либо одно из требований не выполняется.   Работа выполнена в литературном стиле. Выступление (сценка/спектакль, видео) имеют завязку, кульминацию и развязку. Однако тема выступления не полностью раскрыта. Не совсем соблюдена целостность художественного образа выступления. Учащиеся обладают хорошей сценической речью и пластикой. Однако не в полной мере владеют актерской выразительностью, умением импровизировать. Музыкальное оформление выступления и оригинальность костюмов не совсем соответствует заявленной теме.	Выступление представляет собой простой пересказ готовой информации, заимствованной из ряда близких по содержанию источников, которые лишь в отдельных аспектах дополняют друг друга, либо пересказ нескольких различных источников. Нет списка литературы. Работа поверхностна, иллюстративна, источники в основном имеют популярный характер. Работа выполнена не в литературном стиле. Отсутствует композиция выступления: (сценка/спектакль, видео) не имеют завязку, кульминацию и развязку. Тема выступления не полностью раскрыта или не раскрыта вовсе. Не соблюдена целостность художественного образа выступления. Учащиеся не обладают хорошей сценической речью и пластикой. Не в полной мере владеют актерской выразительностью, умением импровизировать. Музыкальное оформление выступления и оригинальность костюмов не соответствует заявленной теме. Учащиеся читают текст с листа.

 

 

85 – 100 баллов –

«отлично»;

Баллов

– «хорошо»;

50 – 70 баллов –

«удовлетворительно»;

Менее 50 баллов -

«неудовлетворительно».

 

При защите недопустимо считывание текста с презентации, т.е. напечатанный и произносимый текст не должны дублировать друг друга!

7. Функциональные обязанности руководителя проектной группы:

На руководителя проектной группы возлагаются следующие функциональные обязанности:

1. Выбор проблемной области, постановка задач, формулировка темы, идеи и разработка сценария проекта, исходя из определенных техническим заданием возможностей будущей программы, электронного ресурса;

2. Составление краткой аннотации создаваемого проекта, определение конечного вида продукта, его назначения;

3. Детализация отобранного содержания, структуризация материала проекта, определение примерного объема проекта, обеспечение исследовательской роли каждого участника проекта;

4. Координация деятельности участников проекта, обеспечение постоянного контроля за ходом и сроками производимых работ.

 

 

8. Награждение.

После защиты экспертная группа награждает участников проектов дипломами 1, 2, 3 степени, которые пополняют личные «Портфолио» учащихся. По решению экспертной комиссии исполнители лучших проектов могут быть награждены памятными подарками с символикой Малой академии лингвистики и международных коммуникаций.

Приложение 1

ТЕМЫ ПРОЕКТОВ В РАМКАХ ШКОЛЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ