Проведение занятий по основам безопасного поведения на дороге в младшей группе.

Темы занятий в младшей группе:

4. ориентирование в пространстве;

5. изучение транспорта;

6. изучение цветов и основных геометрических фигур, знакомство со светофором;

7. знакомство с дорогой и дорожными знаками;

8. проведение занятия с настольно-напольной игрой «Азбука дорог».

Ориентирование в пространстве необходимо для закрепления таких понятий как близко-далеко, выше-ниже, больше-меньше.

Для проведения занятие можно использовать наглядные иллюстрационные материалы с изображением транспорта и летательных аппаратов, пешеходов и т.д.

 

Для изучение транспорта и усвоения знаний детей понятий близко-далеко, выше-ниже, больше-меньше, быстрее-медленнее целесообразно проведение занятия с моделями машин (легковой, грузовой, специальный транспорт, автобус и т.д.) и наглядными плакатами.

Преподаватель задает и учит детей отвечать на следующие вопросы:

6. какая это машина: легковая, грузовая, специальный транспорт и т.д.?

7. для каких целей применяется автотранспорт?

8. кто сидит за рулем?

9. какого цвета автомобиль?

10. куда кладутся грузы?

11. где сидит водитель?

12. кто из вас ездит на машине или автобусе в садик?

13. какой транспорт выше, а какой ниже? и т.д.

Изучение цветов и основных геометрических фигур, знакомство со светофором.

Преподаватель знакомит детей с транспортным и пешеходным светофором. Желательно на занятиях применять светофор, выполненный в размерах, пропорционально уменьшенных относительно реально установленных на дороге, с учетом антропометрических данных детей, обеспечивающих видимость и правильное восприятие учащимися. Необходимо уделить внимание трем сигналам транспортно светофора и отдельно рассмотреть пешеходный светофор с двумя сигналам, а также их цвет, форму и предназначение.

Используя наглядные иллюстрационные материалы, преподаватель задает и учит детей отвечать на следующие вопросы:

- какой светофор для автомобилей, а какой для пешеходов?

- какой формы сигналы светофора?

- на какой сигнал транспортного/пешеходного светофора можно переходить дорогу?

- для чего нужен светофор?

Знакомство с дорогой и дорожными знаками лучше проводить на имитированной дороге, а именно на мобильной площадке, которая устанавливается внутри помещения или на специально обустроенном уличной автогородке.

Преподаватель, рассказывая об основных элементах дороги, знакомит детей с тротуаром, проезжей частью, полосами движения, дорожной разметкой, дорожными знаками, пешеходным переходом, местом остановки маршрутных транспортных средств и т.д. и проводит занятие по правильному переходу проезжей части по регулируемому пешеходному переходу.

Используя наглядные иллюстрационные материалы, преподаватель задает и учит детей отвечать на следующие вопросы:

1. по какой части дороги может передвигаться водитель, а по какой пешеход?

2. какая сторона дороги слева, а какая справа?

3. какой автомобиль двигается вперед, а какой назад?

4. в каком месте можно переходить дорогу?

5. для чего необходимы дорожные знаки? и т.д.

Проведение занятия с настольно-напольной игрой «Азбука дорог» заключается в закреплении пройденного материала путем моделирования различных дорожных ситуаций, как группой детей, так и индивидуально.

Для закрепления изученного материала детям рекомендуется показать 1-2 мультфильма о правилам дорожного движения.