Данные обследования учителем-дефектологом

(для детей с рождения до 1 года)

Диагностический инструментарий: Методика Борисенко М.Г., Лукина Н. А. «Диагностика развития ребенка. Практическое руководство».

 

Цель: объективная оценка уровня развития психических функций ребенка,

выявление умений ребенка в каждом возрастном периоде с целью раннего выявления отставания в развитии.

Характеристика общего развития

1. Комплекс оживления:

1-3 месяца	- замирание и зрительное сосредоточение (долгое, пристальное разглядывание взрослого);	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
	- улыбка (радостная эмоциональная реакция на взрослого);	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
	- двигательное оживление (движения головы, вскидывание ручек и ножек, прогибание спинки и пр.);	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
	- вокализации: вскрики (громкие отрывистые гласные звуки), гуканье (тихие короткие звуки типа «кх», «гк» и пр.), гуление (протяжные звуки, напоминающие пение птиц, — «гуулллиии» и пр.).	вскрики, гуканье, гуление, (нужное подчеркнуть)
Дополнительная информация

 

2. Зрительное восприятие:

2 месяца	- плавное прослеживание взгляда за движущимся предметом;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
3-4 месяца	- длительное сосредоточение взгляда на привлекший внимание неподвижный предмет или лицо взрослого;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
Дополнительная информация

 

3. Слуховое восприятие:

1-2 месяца	- реагирует на резкий звук (вздрагивание, моргание);	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
3-5 месяцев	- поворачивает голову в сторону звука	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
Дополнительная информация

 

4. Тактильное восприятие:

до 4 месяцев	- ладонно-ротовой рефлекс;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
до 4 месяцев	- хватательный рефлекс;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
до 3-4 месяцев	- рефлекс ползания;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
Дополнительная информация

 

5. Моторное развитие:

1-3 месяцев	- опирается на предплечья лежа на животе высоко подняв голову;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
	- хорошо держит голову в вертикальном положении;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
	- переворачивается со спины на бок;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
	- поддерживаемый подмышками крепко упирается ногами в твердую поверхность, ноги согнуты в тазобедренных суставах;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
	- условный рефлекс – открывание рта при приближении к груди матери или при виде бутылочки, ложечки.	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
4-6 месяцев	- сидит без поддержки;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
	- пытается ползать;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
	- поднимается на ножки при подтягивании его за руки, при поддержке за грудь делает первые попытки переступать;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
	- хватает предметы одной рукой, размахивает погремушкой, поднимает выпавшую из рук погремушку;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
7-9 месяцев	- ходит, держась за опору;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
	- встает на колени;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
	- садится из вертикального положения;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
	- совершает элементарные движения: собирает мелкие предметы, достает кубики из коробки, бросает игрушки, щелкает языком, стараясь привлечь внимание взрослого;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
9-12 месяцев	- ходит самостоятельно (встает, идет и садится без помощи посторонних предметов и взрослого);	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
	- самостоятельно и по просьбе взрослого выполняет разученные действия с предметами;	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
	- способен влезть на низкую поверхность и сойти (по лесенке пытается пройти 3-4 ступеньки);	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
	- подражает движениям взрослых (открывает дверцы, не отдает отбираемую игрушку и др.).	ДА/НЕТ (нужное подчеркнуть)
Дополнительная информация

 

На момент обследования выявлены трудности в развитии ребенка по следующим направлениям:____________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение:___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

                                                                                                

                                                      Дата ____________________                                        Подпись специалиста________________________

ДАННЫЕ ОБСЛЕДОВАНИЯ УЧИТЕЛЕМ-ДЕФЕКТОЛОГОМ

 (для детей от 1 года до 3 лет)

Диагностический инструментарий: Методика Борисенко М.Г., Лукина Н. А. «Диагностика развития ребенка. Практическое руководство».

 

Цель: объективная оценка уровня развития психических функций ребенка,

выявление умений ребенка в каждом возрастном периоде с целью раннего выявления отставания в развитии.