Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
 2021-03-17 |
 77 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| Профессиональные компетенции | Результаты устного обоснования | Этап оценивания | да/нет | Оценка |
| ПК1.2. Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования. | Обоснование конструкции и метода получения заготовки в соответствии с типом производства и материалом заготовки | Экзамен |
Критерии оценивания
| Оценка | Характеристика требований к результатам Экзамена (квалификационного) |
| отлично | содержание профессионального модуля освоено полностью без пробелов, системно и глубоко; необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы; все, предусмотренные программой обучения учебные задания, выполнены безупречно, показатели оценки результата по всем пунктам оценены числом баллов близким к максимуму. |
| хорошо | содержание профессионального модуля освоено в целом без пробелов; необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы; все, предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены с отдельными неточностями; показатели оценки результата оценены числом баллов близким к максимуму. |
| удовлетворительно | содержание профессионального модуля освоено большей частью, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы; большинство заданий, предусмотренных программой обучения, выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки. |
| неудовлетворительно | содержание профессионального модуля освоено частично; необходимые практические навыки работы не сформированы или сформированы отдельные из них; большинство заданий, предусмотренных программой обучения, не выполнено либо все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, качество их выполнения оценено числом баллом близким к минимуму; дополнительная самостоятельная работа над материалом не приведет к какому-либо значимому повышению качества оценки результата; |
Осуществленный процесс
| Профессиональные компетенции | Показатели оценки результата | Этап оценивания | да/нет | Оценка |
| ПК1.1. Использовать конструкторскую документацию при разработке технологических процессов изготовления деталей. ПК1.2. Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования. ПК1.3. Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические операции.
| 1. точность чтения чертежей | - Экзамен | - | - |
| 2. качество и полнота анализа конструктивно-технологических свойств деталей, исходя из ее служебного назначения в соответствии-с алгоритмом анализа; знание и соблюдение правил отработки конструкции детали на технологичность; качество проведения технологического контроля конструкторской документации с выработкой рекомендаций по повышению технологичности детали в соответствии с требованиями ЕСКД и ЕСТПП; | - Экзамен | - | - | |
| 3. выбор способов обработки отдельных поверхностей детали в соответствие с заданной шероховатостью и точностью. обработки; | - Экзамен | - | - | |
| 4. знание элементов технологической операции; | - Экзамен | - | - | |
| 5. проектирование технологических операций изготовления деталей в соответствии с заданными параметрами чертежа, техническими требований и условиями с учетом типа производства; | - Экзамен | - | - | |
| 6. разработка технологических процессов изготовления детали в соответствии с типом производства на основе типовых технологических процессов; | - Экзамен | - | - | |
| 7. выбор технологического оборудования и технологической оснастки: приспособлений, режущего, мерительного и вспомогательного инструмента в соответствии с решаемой технической задачей; | - Экзамен | - | - | |
| 8. качество расчета режимов резания по нормативам в соответствии с методикой; | - Экзамен | - | - | |
| 9. качество расчета штучного времени в соответствии со структурой; | - Экзамен | - | - | |
| 10. качество оформления операционных эскизов соответствии с установленными требованиями ЕСТПП; | - Экзамен | - | - | |
| 11. выбор методов получения заготовок, определение вида и способа получения заготовки с учетом типа производства и физико-механических свойств материала; | - Экзамен | - | - | |
| 12. расчет величины припуска и размера заготовки в соответствии с нормативами и данными расчетно-аналитическим и табличным методами; | - Экзамен | - | - | |
| 13. расчет коэффициента использования материала по формуле. | - Экзамен | - | - | |
| 14. разработка схемы базирования в соответствии с основными положениями теории базирования; | - Экзамен | - | - | |
| ПК1.4 Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей | 15. -составление управляющих программ для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании в соответствии с требованиями чертежа и характеристикой станков, | Экзамен | ||
| Портфолио | ||||
| ПК1. 5 Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей | 16. выбор и использование пакетов прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов в соответствии с поставленной задачей. | Экзамен | ||
| Портфолио |
| Общие компетенции | Показатели оценки результата | Этап оценивания | да/нет | Оценка |
| ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | Демонстрация интереса к профессиональной деятельности в процессе теоретического и практического обучения | Экзамен | ||
| Портфолио | ||||
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | Рациональная организация собственной профессиональной деятельности, постановка целей и выбор методов ее достижения, определение эффективности и качества решения профессиональных задач | Экзамен | ||
| Портфолио | ||||
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | Грамотный анализ ситуации, определение алгоритма действий в данной ситуации. | Портфолио | ||
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | Демонстрация рационального выбора методов поиска, обработки и использования информации в процессе решения профессиональных задач | Экзамен | ||
| Портфолио | ||||
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | Обоснованное использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения | Экзамен | ||
| П Портфолио | ||||
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | Способность планировать | Портфолио | ||
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности | Систематический анализ обновления технологий в профессиональной деятельности | Портфолио |
|
|
|
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!