На неслучайный характер травм может указывать:

• множественность повреждений, различная степень давности (свежие и заживающие), специфический характер (отпечатки пальцев, предметов);
• несоответствие характера повреждений и объяснений, которые дают взрослые;
• наличие других признаков жестокого обращения (отставание в развитии, санитарно-гигиеническая запущенность);
• появление травм у ребенка после выходных и праздничных дней.

  Характерные о собенности поведения родителей или законных представителей, по которым можно предположить физических мер воспитательного воздействия:

• противоречивые, путаные объяснения причин травм у детей и желание внести ясность в происшедшее;
• обвинение в травмах самого ребенка;
• позднее обращение или необращение за медицинской помощью или инициатива обращения за помощью исходит от постороннего лица;
• невнимание, отсутствие эмоциональной поддержки и ласки в обращении с ребенком;
• отсутствие обеспокоенности за судьбу ребенка;
• неспровоцированная агрессия по отношению к персоналу;
• больше рассказывают о своих проблемах, чем о повреждениях у ребенка;
• неадекватность реакции на тяжесть повреждения, стремление к ее преувеличению или преуменьшению;
• рассказы о том, как их наказывали в детстве;
• признаки психических расстройств в поведении или проявление патологических черт характера (агрессивность, возбуждение, неадекватность и др.).

Заподозрить физическое насилие над ребенком можно, если в поведении ребенка присутствуют следующие признаки:

Ø младший школьный возраст

• отсутствие сопротивления пассивная реакция на боль;
• болезненное отношение к замечаниям, критике;
• заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость;
• псевдовзрослое поведение (внешне копирует поведение взрослых);
• негативизм, агрессивность;
• лживость, воровство;
• жестокость по отношению к животным;
• склонность к поджогам;
• стремление скрыть причину повреждения и травм;
• одиночество, отсутствие друзей;
• боязнь идти домой после школы;

Ø подростковый возраст:

• побеги из дома;
• суицидальные попытки (попытки самоубийства);
• делинквентное (криминальное или антиобщественное) поведение
• употребление алкоголя, наркотиков, токсических средств

Психическое насилие (эмоционально дурное обращение с детьми) - это: постоянное или периодическое словесное оскорбление ребенка, угрозы со стороны родителей, опекунов, учителей, воспитателей, унижение его человеческого достоинства, обвинение его в том, в чем он не виноват, демонстрация нелюбви, неприязни к ребенку. К этому виду насилия относятся также постоянная ложь, обман ребенка (в результате чего он теряет доверие к взрослому), а также предъявляемые к ребенку требования, не соответствующие его возрастным возможностям.

К косвенным признакам психического насилия над ребенком относятся:

• задержка физического и умственного развития;
• нервный тик;
• энурез;
• печальный вид;
• различные соматические заболевания (ожирение, резкая потеря массы тела, язва желудка, кожные заболевания, аллергическая патология).

К особенностям поведения ребенка при психическом насилии относятся:

• беспокойство или тревожность;
• нарушение сна;
• длительно сохраняющееся подавленное состояние;
• склонность к уединению;
• агрессивность;
• чрезмерная уступчивость, заискивающее, угодливое поведение;
• угрозы или попытки самоубийства;
• неумение общаться, налаживать отношения с другими людьми, включая сверстников;
• плохая успеваемость;
• низкая самооценка;
• нарушение аппетита;

Особенности поведения взрослых, позволяющие заподозрить психическое насилие над детьми:

• Нежелание утешить ребенка, который действительно в этом нуждается;
• Оскорбление, брань, обвинение или публичное унижение ребенка;
• Постоянное сверхкритичное отношение к нему;
• Негативная характеристика ребенка;
• Отождествление ребенка с ненавистным или нелюбимым родственником;
• Перекладывание на него ответственности за неудачи взрослых;
• Открытое признание в нелюбви или ненависти к ребенку;

Отсутствие заботы о детях (пренебрежение основными потребностями ребенка) характеризуется проявлениемневнимания к основным нуждам ребенка в пище, одежде, медицинском обслуживании, присмотре.

Признаки отсутствия заботы о ребенке:

• задержка в росте, не набирает подходящего веса или теряет вес;

• ребенок брошен, находится без присмотра, не имеет подходящей одежды, жилища;

• нет прививок, нуждается в экстренных услугах зубного врача, плохая гигиена кожи, запущенное состояние детей (педикулез, дистрофия);

• не ходит в школу, прогуливает занятия или приходит на них слишком рано и уходит из школы слишком поздно;

• устает, апатичен, имеет отклонения в поведении.

        Сексуальное насилие или развращение – использование ребенка (мальчика или девочки) взрослым или другим ребенком с его согласия или без такового в сексуальные действия для удовлетворения сексуальных потребностей или получения выгоды.   Сексуальное насилие включает половое сношение (коитус), оральный и анальный секс, взаимную мастурбацию, другие телесные контакты с половыми органами. К сексуальному развращению относятся также вовлечение ребенка в проституцию, порнобизнес, обнажение перед ребенком половых органов и ягодиц, подглядывание за ним, когда он этого не подозревает: во время раздевания, отправления естественных нужд.

Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок:

· не обладает свободой воли, находясь в зависимости от взрослого;

· может не осознавать значение сексуальных действий в силу функциональной незрелости;

· не в состоянии в полной мере предвидеть все негативные для него последствия этих действий.

Сексуальное насилие является преступлением и встречается во всех слоях общества, причем значительно чаще, чем принято считать.

К косвенным признакам наличия сексуального насилия над ребенком относятся:

повреждения генитальной, анальной или оральной областей, в том числе нарушение целостности девственной плевры, повреждение кожи груди, бедер, расширение ануса, следы спермы на одежде, коже, в анальной и генитальной областях, заболевания, передающиеся половым путем, беременность, повторные или хронические инфекции мочевыводящих путей, резкие изменения веса (потеря или прибавление), вагинальные кровотечения, психосоматические расстройства.

Особенности поведения детей, по которым можно заподозрить возможное насилие по отношению к ребенку, носящее сексуальный характер:

Ø Дети младшего школьного возраста:

• низкая успеваемость;
• замкнутость, стремление к уединению;
• изменение ролевого поведения (берет на себя функции родителя);
• ухудшение взаимоотношений со сверстниками;
• несвойственное возрасту сексуально окрашенное поведение;
• стремление полностью закрыть тело одеждой, даже если в этом нет необходимости;
• ночные кошмары;
• страхи;
• регрессивное поведение (появление действий или поступков, характерных для более младшего возраста);
• несвойственные характеру сексуальные игры с самим собой, сверстниками или игрушками;
• несвойственные возрасту знания о сексуальном поведении;
• беспричинные нервно-психические расстройства;

Ø Дети старшего школьного возраста, подростки:

• депрессия;
• побеги из дома или институциональных учреждений;
• низкая самооценка;
• угрозы или попытки самоубийства;
• сексуализированное поведение;
• употребление наркотиков или алкоголя;
• проституция или беспорядочные половые связи;
• жалобы на боли в животе.

Данная форма насилия из всех его видов, как показывает анализ, известна в гораздо меньшей степени, заслуживая более глубокого рассмотрения для

принятия мер профилактического характера, выработки настороженности и тактики соответствующего поведения у родителей, самих детей, специалистов. Требуется расширения знаний педагогических работников в данной области, т.к. физическое и сексуальное насилие часто скрывается детьми. Специалисты образовательного учреждения должны владеть информацией о формах насилия, знать их признаки, а также поведенческие и психологические индикаторы для своевременного выявления случаев жестокого обращения с детьми. В основе работы оказания помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения, лежит своевременная комплексная помощь семье - организация работы со случаем, социальный патронаж семей.