Анализ результатов всероссийских проверочных работ по физике в 8 классе

 

Количество заданий: 9

Время выполнения: 45 минут.

Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 23.

Работа состояла из 11 заданий:

Физическая величина. Физическое явление.

Равномерное движение.

Тепловое движение атомов и молекул. Связь температуры вещества со скоростью хаотического движения частиц.

Давление. Закон Паскаля. Гидростатика.

Закон Архимеда

Расчетная задача. (Механические явления)

Атмосферное давление.

Сила, сложение сил

Броуновское движение. Диффузия. 

Расчетная задача. (Механические явления)

Расчетная задача. (Механические явления)

Класс	Кол-во учащихся по списку	Кол-во выполнявших работу	5	4	3	2	Успеваемость	Качество	Повысили оценку	Понизили оценку
8	1	1	0	0	1	0	100%	0%	0	1

Процент выполнения заданий

Номер задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Процент выполнения	100	100	100	100	0	100	0	0	100	0	0

 

Затруднения вызвали 5, 7,8,10, 11 номера, которые были направлены на достижение следующих результатов:                                                                                                                     5. Интерпретировать результаты наблюдений и опытов;                                                                                        7. Использовать при выполнении учебных задач справочные материалы;                                    8. Решать задачи, используя физические законы  и формулы, связывающие физические величины: на основе анализа условия задачи выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты;                                                    10. Решать задачи, используя физические законы  и формулы, связывающие физические величины: на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины;                                                                                                     11. Анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов; решать задачи, используя физические законы  и формулы, связывающие физические величины:  выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Анализ результатов всероссийских проверочных работ по физике в 9 классе

 

Класс	Кол-во учащихся по списку	Кол-во выполнявших работу	5	4	3	2	Успеваемость	Качество	Повысили оценку	Понизили оценку
9	6	6	1	2	3	0	100%	50%	1	0

Процент выполнения заданий

Номер задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Процент выполнения	100	66,67	100	16.67	16,67	0	0	75	41,67	44,44	0

 

Учащиеся не справились с 6.7 и 11 заданиями,, которые были направлены на достижение следующих результатов:                                                                                                                  6. Анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения;                                                                                           7. Решать задачи, используя физические законы и формулы, связывающие физические величины: на основе анализа условия задачи выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты.                                                                     11. Анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов; решать задачи, используя физические законы и формулы, связывающие физические величины: на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы.  

Рекомендации по ликвидации пробелов по физике.

В целях повышения качества обученности школьников по физике  учителю необходимо: подробно раскрывать физический смысл изучаемых законов и величин; учить описывать и объяснять физические явления и свойства тел в разном формате: текстовом, табличном, графическом; учить обучающихся практическому применению усвоенных знаний по физике, используя проектно-исследовательские формы и методы обучения, решение задач. Организовать сопутствующее повторение на уроках по темам, проблемным для класса в целом; Организовать индивидуальные тренировочные упражнения для обучающихся по разделам учебного курса, вызвавшим наибольшее затруднение; Организовать на уроке работу с текстовой информацией, что должно обеспечить формирование коммуникативной компетентности школьника: «погружаясь в текст»,грамотно его интерпретировать, выделять разные виды информации и использовать её в своей работе;

 

Анализ результатов всероссийской проверочной работы по обществознанию