Упражнение «Дом, в котором живет счастливая семья»

(мелодия «детская Про мою семью»)

Спроектировать и построить дом, в котором живет счастливая семья.

Кирпичики

ü Сопереживание (способность чувствовать друг друга, ощущать себя на его месте)

ü Равенство (считаться с интересами друг друга)

ü Поддержка (вдвоём способны на многое)

ü Толерантность (умение принимать человека таким, какой он есть)

ü Компромисс (умение уступать друг другу)

ü Любовь (нежная забота друг о друге),

ü Верность (преданность друг другу)

ü  Юмор (смех поддерживает физическое и психическое здоровье)

ü Доверие (чувство безопасности и уверенности)

ü Нежность (чуткое отношение друг к другу)

ü Совместное времяпровождение (находить время, чтобы быть вместе)

ü Уважение друг к другу

ü Честность

ü Желание быть вместе

ü Сходство интересов и жизненных ценностей

ü Общие цели.

Рефлексия :- Какие чувства вы испытывали, когда создавали дом?

- Было ли сложно включиться в общую деятельность?

- Хочется ли кому-то что-либо изменить? (Сделайте это)

- Удовлетворены ли вы своей работой?

 Желаю Вам запомнить это чувство и вспоминать его при выполнении трудной работы.

Упражнение «Счастливый ребёнок»

(Мелодия «Мама,будь со мною рядом»)

Какой он гармонично развитый ребенок, ребенок у которого психическое здоровье в норме – это счастливый ребенок.

(На листах фигуры детей,  необходимо написать качества, которые присущи гармонично развитому, счастливому ребенку.)

И, наконец, наш главный вопрос — Как защитить наших детей от стрессов, как укрепить их психологическое здоровье? Предлагаю ответить на этот вопрос с помощью игры

ИГРА «МАЛЕНЬКИЕ СЕКРЕТЫ ВОСПИТАНИЯ»

Инструкция: Ваша задача поработать с предложенными карточками. Из них выберите те, которые отвечают на вопрос:Что необходимо для того, чтобы вырастить счастливого ребёнка? У каждого из Вас есть выбор. Даётся ровно 5 минут.

Постоянно сравнивать своего ребенка с другими детьми, подчеркивая его недостатки.	Любить ребенка за то, что он есть, такой разный, вредный и ласковый, капризный и веселый.
Как можно чаще использовать слова «тупой», «глупый», «надоел», «не приставай», «нельзя», «нет», «отстань», «бери пример со старших», «помолчи».	Выслушивать все рассуждения, мечты, тревоги и радости, которыми ребенок хочет поделиться с Вами.
Регулярно подсмеиваться над неудачами ребенка, подчеркивать, что он маленький и слабый.	Хвалить Вашего ребенка, говорить: «Молодец, прекрасно. Спасибо!», «Это замечательная идея!», «Я люблю тебя».
Следить за каждым шагом ребенка, делать «правильные» замечания, не оставлять наедине со своими игрушками и мыслями.	Смотреть в глаза своему ребенку, не стесняться обнимать его, целовать - это основа душевного комфорта.
Ни в коем случае не баловать ребенка, не разговаривать по душам, не отвечать на его «дурацкие» вопросы, не гладить по голове и не целовать...	Позволять Вашему ребенку знать Вас как человека, который тоже может ошибаться, а не только как безгрешного родителя.

Упражнение «Аплодисменты»
Цель: снятие эмоциональной усталости, улучшение настроения.
Психолог. Мы с вами хорошо поработали. И в завершение я предлагаю представить на одной ладони улыбку, на другой - радость. А чтобы они не ушли от нас, их надо крепко-накрепко соединить в аплодисменты.

Рефлексия

• Если информация была для вас интересной и полезной – посадите на полянку красный цветочек.
• Если вам интересно, но полученную информацию вы вряд ли будете применять – посадите на полянку синий цветок.
• Если полученная информация оставила вас равнодушными – желтый.

(подарить поделки)

- Ну вот, все подарки подарены, игры пройдены, слова сказаны. Вы все были активны, слаженно работали в команде. Не забывайте, что мы (семья и школа) – единое целое, каждый из нас – важная и необходимая, уникальная часть этого целого! Вместе мы – сила! Спасибо всем за участие! Любите своих детей, больше времени проводите с детьми и наши дети вырастут спокойными, уравновешенными и рассудительными, психически здоровы!

Психолог раздает памятки родителям.

Памятка «Как сохранить психическое здоровье ребенка»

• Всегда находите время поговорить с ребенком. Интересуйтесь его проблемами, вникайте в возникающие у него сложности, обсуждайте их, давайте советы.
• Не оказывайте нажима на ребенка, признайте его право самостоятельно принимать решения, уважайте его право на самостоятельное решение.
• Научитесь относиться к ребенку как равноправному партнеру, который пока просто обладает меньшим жизненным опытом.
• Не унижайте ребенка криком, исключите из практики семейного воспитания «психологические пощечины».
• Не требуйте от ребенка невозможного в учении, сочетайте разумную требовательность с похвалой. Радуйтесь вместе с ребенком даже маленьким успехам.
• Осознайте, что взрослеющий подросток не всегда адекватен в своих поступках в силу физиологических особенностей. Умейте прощать, «лечите» добром.
• Не сравнивайте ребенка с другими, более успешными детьми, этим вы снижаете самооценку. Сравните его с ним же самим, но менее успешным.
• Следите за выражением своего лица, когда обращаетесь с ребенком. Хмуро сведенные брови, гневно сверкающие глаза, искаженное лицо — «психологическая пощечина» ребенку.

 

 

Акмолинская область

Бурабайский район

средняя школа аула Баянбай

 

Тренинг с родителями

«Школа, семья и