Список консультаций для педагогов

1. Артикуляционная гимнастика – как основа правильного произношения.

2. Формирование и развитие фонематического восприятия.

3.  Игры с мячом в логопедической коррекции.

4.  Работа над предложением.

5.  Работа с картиной.

6.  Обучение словообразованию дошкольников с ОНР.

7.  Коррекционная работа инструктора по физической культуре в  группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.

8.  Игры и упражнения на развитие фонематического слуха и   восприятия.

9.  Система работы над предложением.

10.  Стихотворные упражнения для развития у детей причинного   мышления.

11.  Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с

      ОНР.

12.  Рассматривание, беседа, описательный рассказ по картине, серии

  картин.

13.  Дети и поэзия.

14.  Формируем словарь ребенка.

15.  Развиваем пальчики - развиваем речь.

16.  Приемы выполнения артикуляционной гимнастики.

17.  Мы с компьютером друзья.

18.  Речь ребенка- зеркало речи взрослых.

19. Стандарт речевого развития детей.

20. Правильная артикуляция изучаемых и поставленных звуков.

21. Индивидуальная работа по автоматизации звуков.

22. Что такое речевая игра.

23. К чему приводят нарушения речи …

24. Подождите волноваться. Признаки неблагополучного развития речи

у ребенка.

25. Работа над речевым дыханием и слитностью речи.

26. Игра как средство формирования лексико-грамматического строя

речи.

27. Игры на развитие грамматического строя речи.

28. Игры на координацию речи с движением.

 

Список консультаций для родителей

Чтобы четко говорить, нужно с пальцами дружить.

Речевая готовность детей к школьному обучению.

Как пополнить словарный запас у детей.

4.  Роль артикуляционной гимнастики в коррекции

  звукопроизношения.

5.  Речевое дыхание.

6.  Профилактика речевых нарушений.

7.  Что такое дизартрия?

8.  Как заниматься с ребенком дома?

9.  Формирование представлений о значении слов, обозначающих

  предметы, действия.

10.  Методы работы по формированию словоизменения у дошкольников

     с ОНР.

11.  Развиваем артикуляционную моторику – развиваем речь.

12.  Игры на развитие слухового и зрительного восприятии у детей.

13.  Учите детей думать и говорить.

14.  Сказка – шаг к развитию вашего ребенка.

15.  Разговариваем, любим, воспитываем.

16.  Первые шаги к успехам в чтении.

17.  Почитай мне сказку, мама, или с какими книгами лучше дружить     

       дошколятам.

18. Воспитание любви к чтению «Положи твое сердце у чтения.

19. Учить ребенка общаться.

20. Правила хорошего слушания.

21. Готовность к школе: Что мы не понимаем?

22. Влияние родительских установок на развитие детей

23. Вербальные и невербальные средства коммуникации.

24. Развитие фонематического слуха.

25. Развитие речевого слуха.

26. Правила хорошего слушания.

27. Правила слухового внимания.

28. Учим ребенка речевому общению.

29. Особенности развития речи ребенка – это нужно знать.

30. Учим дошколят читать.

31. «Слушать, чтобы говорить» - игры на развитие фонематического

   слуха.

32. Развитие артикуляционной моторики.

33. Как подготовить артикуляционный аппарат к правильному произношению шипящих звуков.

 

Обеспечение методическими материалами и средствами обучения:

Картотека материалов

Учебно-методические пособия и комплекты для диагностики

Познавательной деятельности Речи Необходимо использовать следующие комплекты: 1.Набор учебно-диагностического материала для психолого-педагогической диагностики детей дошкольного возраста. Автор доктор пед. наук Е.А. Стребелева. - М.: Просвещение, 2004. 2.Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. – М.: ВЛАДОС, 1998. 3.Организация и содержание диагностической и коррекционно-развивающей работы с дошкольниками, имеющими отклонения в развитии. /ред.-сост. Г.Н. Лаврова, В.Я. Салахова. Челябинск: Издательство ИИУМЦ «Образование», 2007.     Диагностический материал для обследования всех компонентов языка: фонетики; лексики; грамматики; связной речи. 1.Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. – М.: ВЛАДОС, 1998. 2Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений. /Под общей ред. проф. Г.В. Чиркиной. -4-е изд., доп. – М.: АРКТИ, 2005. 4.Волкова Г.А. Методика обследования нарушений речи у детей. – ЛГПУ: САЙМА, 1993 5.Ткаченко Т.А. Альбом индивидуального обследования дошкольника: Диагностическое пособие. -М.: ГНОМ и Д, 2001.

Коррекция речи