Тема: «Поэтапное рисование Деда Мороза»

Автор: Студентка 41 группыГубарева В.П.

Возраст учащихся: 6-7 лет

Продолжительность занятия: 40-45 минут.

Вид занятия: Изобразительное искусство

Тип занятия: комбинированный.

Образовательные области: художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Виды детской деятельности: познавательная, продуктивная, игровая.

Межпредметные связи: ИЗО, анатомия.

Цель занятия: обучение поэтапному рисованию Деда Мороза.

Задачи:

· Вызвать интерес к всеми любимому сказочному герою, передавать добрый образ Деда Мороза в творческой деятельности.

· Научить изображать внешние особенности Деда Мороза.

· Обучить ориентироваться на плоскости листа бумаги.

· Развивать навыки работы карандашом, кистью, творческую активность, художественный вкус.

Планируемые результаты для ученика:

· Предметные: освоение различных способов изображения сказочных героев, формирование умения соотносить размер изображаемого к общему листу.

· Познавательные: анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков; сравнение; выработка навыка рисования; умение пользоваться схемами рисования.

· Личностные: формирование познавательного интереса к новому материалу и способам решения новой задачи.

· Коммуникативные: определение общей цели и путей ее достижения; развитие умения слушать на занятие, стремление к общему познавательному результату.

· Регулятивные: умение устанавливать соответствия полученного результата поставленной цели; умение креативно мыслить.

 

Методы обучения:

· Частично-поисковый;

· Исследовательский.

· Демонстрационный;

· Объяснительно-иллюстративный;

· Репродуктивный;

Материалы к занятию:

 

1. Компьютер, проектор;

2. Акварельные листы А4;

3. Кисти, краски;

План проведения:

1	Организационный момент.	3-5 минут
2	Актуализация прежних знаний	3-5 минут
3 4	Работа по теме (беседа) Физкультминутка	15 минут 1 минута
5	Инструктаж по выполнению практической работы	5-7 минут
6	Практическая творческая деятельность учащихся	15-20 минут
7	Анализ работ. Подведение итогов урока	3-5 минут

Ход занятия:

Организационная часть

Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычный урок, но прежде чем перейти к нему, давайте посмотрим, все ли у нас готово к уроку? Готовы ли материалы для урока?

   Всё готово и хочется начать. Краской будем снова мы кого-то рисовать

2. Актуализация прежних знаний:

Дети, а кого вы представляете, когда вы слышите «Дед Мороз»?

3. Работа по теме (беседа):

Какой праздник самый любимый у всей детворы? (Ответы детей)

 

Конечно Новый год- самый любимый детский праздник. На Новый год к нам всегда приходит Дед Мороз. А где же живёт Дед Мороз?

Скажите, а в каких мультфильмах Дед Мороз приходит к ребятишкам?

Дед Мороз – это, пожалуй, главный символ новогоднего торжества. Этот добрый дедушка стал персонажем многих сказок, легенд, фильмов и мультфильмов. Как выглядит дед Мороз, знает не только каждый взрослый, но и любой ребенок. Поэтому нарисовать деда Мороза сможет даже начинающий художник.

Сегодня мы познакомимся с этапами рисования этого героя. Его можно нарисовать на поздравительной открытке и подарить близким.

Рисунок Деда Мороза выполнить несложно, потому что он одет в длинную шубу и шапку и имеет длинную бороду. Давайте попробуем вместе поэтапно нарисовать простым карандашом Деда Мороза.

4. Физкультминутка:

На дворе у нас мороз.

Чтобы носик не замёрз,

Надо ножками потопать

И ладошками похлопать.

(Дети хлопают себя ладонями по плечам и топают ногами.)

А теперь представим лето.

Речка солнышком согрета.

Мы плывём, плывём, плывём,

Дно ногами достаём.

(Плавательные движения руками.)

Мы выходим из речушки

Направляемся к опушке.

(Ходьба на месте.)

Там присядем ………..,

И продолжим рисованье

(Дети садятся за парты.)

5. Основная часть:

Практическая работа учащихся выполняется в соответствии со следующим алгоритмом

 

Шаг 1. Педагог предлагает просмотреть презентации с Дедом Морозом, изучить частично анатомию героя, его одежду; для примера показывает несколько готовых работ детей.

Шаг 2. С помощью карандаша педагог предлагает нарисовать тело Деда Мороза, затем переход к мелким деталям.

Шаг   3. С помощью красок раскрасить Деда Мороза.

Шаг 4. Белой краской нарисовать мех на шапочке, и голубой краской снежинки вокруг.

 

  6-7. Заключительная часть:

 

Вам понравилось занятие?

Какое у вас было настроение? Если хорошее, то нарисуйте на красном шарике улыбку, если грустное, то на синем, ну а если вам было не весело, не грустно, не интересно возьмите жёлтый шар. Дети украшают елку на доске.

Молодцы, у вас получились сказочные работы.

 

Просмотр работ.

Выставление оценок

 

Анализ пробных уроков других студентов

Й урок

Анализ занятия

Предмет - Изобразительное искусство.

Группа: № 1.

Год обучения: первый.

Возраст учащихся: 6-7лет.

Тема занятия: " Новогодняя ёлка".

Практикант: Свечникова Людмила Андреевна

Тип занятия: комбинированный.

По программе данное занятие предполагает изучение темы нового года. Знания, полученные детьми, актуализируются, дополняются новой информацией.

Цель: Формирование художественно-творческой активности личности, воспитание интереса к предмету.

Задачи:

· Развить эстетическое восприятие природы, наблюдательность.

· Научить детей точно передавать характерные особенности, форму, величину.

· Развить синхронность работы рук, мелкую моторику рук.

· Развить “чувство времени”.

Методы и приемы обучения: объяснительно-иллюстративный, исследование, решение творческой задачи.

Форма работы: фронтальная (практически на всех этапах занятия) и индивидуальная (во время практической работы).

Этапы занятия:

1. Организационный этап

2. Мотивация учебной деятельности

3. Актуализация и открытие новых знаний

4. Практическая работа

5. Итог занятия.

Следует отметить, что этапы занятия выстроены логично. Учитывая возрастные особенности детей, была создана сказочная атмосфера, которая наиболее понятна детям этого возраста.