Методика диагностики показателей и форм агрессии А.Басса и А. Дарки

При составлении вопросника авторы пользовались следующими принципами:

1. Вопрос может относиться только одной форме агрессию.

2. Вопросы формулируются таким образом, чтобы в наибольшей степени ослабить влияние общественного одобрения ответа на вопрос.

Ответы оцениваются по 8 шкалам следующим образом:

1.Физическая агрессия:

«да» = 1, «нет» = 0: 1, 25, 31, 41, 48, 55, 62, 68 и «нет» = 1, «да» = 0 – 9 и 7 утверждения.

2.Косвенная агрессия:

«да» = 1, «нет» = 0: 2, 10, 18, 34, 42, 56, 63 и «нет» = 1 = 0 – 26 и 49.

3.Раздражение:

«да» = 1, «нет» = 0: 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72 и «нет» = 1, «да» = 0: 11, 35, 69.

4.Негативизм:

«да» = 1, «нет» = 0: 4, 12, 20, 28 и «нет» = 1, «да» = 0 – 36.

5.Обида:

«да» = 1, «нет» = 0: 5, 13, 21, 29, 37, 44, 51, 58.

6.Подозрительность.

«да» = 1, «нет» = 0: 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59 и «да» = 0, «нет» = 1: 33, 66, 74, 75.

7.Вербальная агрессия:

«да» = 1, «нет» = 0: 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67.

Индекс враждебности включает в себя 5 и 6 шкалу, а индекс агрессивности (прямой или мотивационный) включает в себя шкалы 1, 34, 7.                                                                              

Нормой агрессивности является величина её индекса, равная 21 + - 4, а враждебность – 6,5-7 + - 3. При этом обращается внимание на возможность достижения определённой величины, показывающей степень проявления агрессивности

Литература:

Андриенко В.К., Гербеев Ю.В., Невский И.А. Система перевоспитания подростков в условиях специальной школы. – М., 1990

Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М., 1994

Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. – М.,1991.

5. Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии//Прикладная психология, 2001, № 1. С 60 - 71.

6. Исаев Д.Д. Журавлёв И.И Дементьев В.В. Озерецковский С.Д. Типологические модели поведения подростков с различными формами аддиктивного поведения. – СПб., 1997.

Кулагин Л.Г. О подростках, которым трудно // Советская педагогика, 1991 год, № 6,стр. 141-142

8.Кэмпбелл Р. Как справляться с гневом ребенка. – СПб., 1997.

9. Личко А.Е. Попов Ю.В. Делинквентное поведение, алкоголизм и токсикомании у подростков. – М., 1988.

10.Лоренц К. Агрессия (так называемое зло). – М.,1994.

11.Першанина Е. Проблема профилактики педагогической запущенности подростков // Советская педагогика, 1984, № 5, стр.141

12.Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1987.

13.Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности. – СПб., 1996.

14.Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. – М., 1996

15.Степанов В.Г. Психология трудного школьника. – М., 1998