Самоанализ организации труда детей в ДОУ

Общие сведения: дети ухаживают за комнатными растениями в соответствии с графиком дежурства, по завершению работы прибирают за собой рабочее место

Вид труда: труд в природе

Тип организации труда: дежурство в уголке природы

Дата и место его проведения: 27.10.2020

Группа: старшая (5-6 лет)

Цель:

· на решение каких задач и формирование каких качеств личности воспитанников рассчитано данное занятие: занятие направлено на решение образовательных, развивающих и воспитательных задач, с помощью которых у детей формируются представления о последовательности трудовых действий и навыки ухода за растениями, развивается умение достигать запланированного результата в ходе трудовой деятельности, воспитывать желание наводить порядок после трудовой деятельности и бережное и заботливое отношение к природе. Также занятие направлено на формирование социально-коммуникативных навыков дошкольников.

· как реализуется конкретность и реалистичность цели (с точки зрения достаточности времени на её выполнение, соответствия подготовленности детей к её решению, на предыдущих занятиях, возможностям и способностям детей): цель занятия наблюдается на протяжении всего занятия с дошкольниками, в реализации которой у детей проявляются навыки и умения необходимые для выполнения дежурства в уголке природы.

2. Психологическое обоснование выбора формы проведения и содержания деятельности:

· соответствие общим воспитательным и развивающим целям и задачам, уровню развития воспитанников, их возрастным особенностям: цели и задачи в полной мере соответствуют уровню развития дошкольников и их особенностям, что способствует развитию и совершенствованию имеющихся навыков и умений в выполнении поручений в труде в природе.

· в ходе труда реализуется совместная деятельность взрослого и детей, главной составляющей является взаимодействие: взаимодействие между взрослым и детьми организуется в ходе совместной деятельности, в которой педагог с помощью своей речи мотивирует детей на деятельность, поддерживает и помогает в ходе деятельности, а также хвалит, оценивает детей, что сказывается на их дальнейшей работоспособности.

3. Характеристика хода трудовой деятельности:

Насколько убедительно, четко, эмоционально были раскрыты перед воспитанниками цели и задачи предстоящей деятельности? перед детьми были чётко раскрыты действия в ходе предстоящей работы, что полностью отражается в поставленных задачах.

Насколько содержательно, интересно и организованно проходила работа? работа вполне проходила интересно и организовано. При организации соблюдены условия и возрастные особенности детей. Дети способны выполнять самостоятельно поручения, данные педагогом. В ходе деятельности дети были активны и заинтересованы.

4. Какие умения и качества формировались воспитанники в ходе деятельности:

какие социальные установки формировались у воспитанников, к какой общественно - полезной деятельности побуждало их занятие: в процессе выполнения ухода за комнатными растениями у дошкольников формируются такие социальные установки как доброта, забота, любовь ко всему живому.

какие жизненно важные ценности формировались: в ходе занятия по труду у детей сформировались следующие жизненные ценности: доводить начатое дело до конца; с уважением относиться к живым объектам природы; оказывать полноценный уход за растениями и воспитывать любовь к труду.

Контролируемость детского труда:

• как реализуется возможность оценить промежуточные и конечные результаты

На протяжении выполнения детьми поручений педагог проводит оценку деятельности, хвалит детей и если возникают трудности помогает им.Конечный результат также оценивается словесно.

• какие выводы сделали воспитанники по ходу и по окончанию работы

Дети сделали такие выводы, что если почва еще влажная, то необходимо маленько полить растение, если сухая – обильно. Для лучшего впитывания влаги необходимо рыхлить землю. Узнали значимость профессии флориста.

• каких результатов достигли.

Дети сумели самостоятельно, по словесной инструкции выполнить все необходимые трудовые поручения по уходу за комнатными растениями.