Наблюдение взаимодействия воспитателя с сотрудниками ДОУ

Цель: получение обучающимися представлений о механизме взаимодействия воспитателя с администрацией образовательного учреждения, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками дошкольного образовательного учреждения

Вопросы для анализа:

1. В какое время режима дня и в каком месте было осуществлено взаимодействие воспитателя с сотрудниками ДОУ, работающими с группой?

2. Какова направленность (характер решаемых вопросов, содержание) данного взаимодействия?

3. Какие методы (приёмы) позволили воспитателю организовать данное взаимодействие?

4. С какими трудностями столкнулся воспитатель при осуществлении взаимодействия с сотрудниками ДОУ, как их преодолел?

5. В чем состоит необходимость взаимодействия воспитателя с разными сотрудниками ДОУ?

6. Как воспитателем решается задача привлечения сотрудников ДОУ к взаимодействию по проблемам группы?

Выполнить: схема взаимодействия сотрудников дошкольного образовательного учреждения, работающих с группой.

Выполнение задания №6

 

Задание №7

Наблюдение руководства воспитателем работой младшего воспитателя

Цель: получение обучающимися практического опыта наблюдения за руководством воспитателем работой младшего воспитателя.

Вопросы для анализа:

1. Как в течение дня воспитатель координирует работу младшего воспитателя? В какое время режима дня и в каком месте было осуществлено взаимодействие воспитателя с младшим воспитателем, работающим в данной группе?

2. Какова направленность (характер решаемых вопросов, содержание) данного взаимодействия?

3. Какие методы (приёмы) позволили воспитателю осуществить руководство работой младшего воспитателя?

4. С какими трудностями столкнулся воспитатель при осуществлении взаимодействия с помощником, как их преодолел?

5. В чем состоит необходимость взаимодействия воспитателя с младшим воспитателем?

Выполнить: протокол наблюдения руководства воспитателем работой младшего воспитателя (Приложение 6).

Выполнение задания №7

Задание №8

Тестирование и анализ результатов определения уровня конфликтности сотрудников ДОУ

Цель: о пределить уровень конфликтности личности сотрудника ДОУ.

План работы: подготовить раздаточный материал для проведения тестирования.

Проанализировать результаты тестирования.

Выполнить: анализ тестирования с рекомендациями (Приложение 7).

Выполнение задания №8

 

Задание №9

Анкетирование родителей по вопросу удовлетворенности работой ДОУ

Цель: определить уровень удовлетворенности родителями работой ДОУ.

План работы: подготовить раздаточный материал для проведения анкетирования.

Проанализировать результаты анкетирования.

Выполнить: анализ анкетирования (Приложение 8).

Выполнение задания №9

Схема отчёта (в печатном виде, шрифт -14 ТNR)

1. Вид практики, сроки прохождения, руководитель практики.

2. Наименование базы; юридический адрес; ФИО руководителя образовательного учреждения, старшего воспитателя (методиста).

3. Группа, ФИО воспитателя. Стаж работы, уровень образования, квалификация.

4. Характеристика группы (количество, возраст, пол).

5. Какие задания были выполнены в ходе педагогической практики (количество проведенных мероприятий, тематика, т.д.)?

6. Какие из выполненных заданий были более удачными, на Ваш взгляд? Какова, на Ваш взгляд, причина успеха? Выполнение каких педагогических заданий принесло Вам чувство удовлетворения?

8. Выполнение каких заданий показалось Вам сложным? Объясните причины возможных затруднений. Как Вы вышли из сложившейся ситуации?

9. Что дала данная практика для профессионального развития? В каком направлении следует совершенствовать свои профессиональные компетенции?

12. Оцените результаты проведенной Вами работы.Какие задачи Вы поставите перед собой для дальнейшей профессиональной подготовки?

13. Ваши выводы и предложения по совершенствованию организации практики.

 

 

                                                                                                                                                

 

                                                                                                                                    Приложение 1.

Анализ системы планирования в ДОУ по направлению «Работа с родителями»

Планирование

Показатели

да нет частично Преемственность планов       Различные формы взаимодействия с родителями       традиционные       - коллективные:       ü родительские собрания       ü конференции       - индивидуальные:       ü педагогические беседы       ü тематические консультации       - наглядно-информационные       ü выставки детских работ       ü стенды, ширмы       ü папки-передвижки       нетрадиционные       - информационно-аналитические:       ü проведение социологических срезов, опросов       ü «Почтовый ящик»       - досуговые       ü совместные досуги, праздники       ü участие родителей и детей в выставках       - познавательные       ü семинары-практикумы       ü педагогический брифинг       ü педагогическая гостиная       ü устные педагогические журналы       ü игры с педагогическим содержанием       ü педагогическая библиотека для родителей       - наглядно-информационные       ü информационные проспекты для родителей, выпуск газет       ü дни (недели) открытых дверей, просмотров разных видов деятельности      

Вывод (ответы на вопросы для анализа):

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Приложение 2.