Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
 2020-08-20 |
 135 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
1. Правила техники безопасности при выполнении работ по комплектованию и подготовке транспортного агрегата к работе.
2. Оснащение и организация рабочего места для выполнения работ по комплектованию и подготовке транспортного агрегата к работе.
3. Этапы подготовки МТА к проведению работ.
4. Последовательность соединения машин в агрегат.
5. Последовательность подготовки к работе плуга.
6. Последовательность подготовки к работе борон и лущильников.
7. Последовательность подготовки к работе культиватора.
8. Последовательность комплектования МТА для обработки почвы.
9. Последовательность подготовки к работе МТА для внесения органических удобрений.
10. Последовательность подготовки к работе МТА для внесения минеральных удобрений.
11. Последовательность подготовки к работе сеялки.
12. Последовательность подготовки к работе рассадочных машин.
13. Последовательность подготовки к работе машин для химической защиты растений.
14. Последовательность подготовки к работе уборочных машин.
15. Последовательность выполнения погрузочно-разгрузочных работ на тракторе.
16. Последовательность выполнения работ на тракторе по вспашке и боронованию.
17. Последовательность выполнения работ на агрегате по внесению удобрений.
18. Последовательность выполнения работ на агрегате по посеву с/х культур.
19. Последовательность выполнения работ на агрегате по химической защите растений.
20. Последовательность выполнения работ на уборочных машинах.
Таблица 8
| Виды работ на учебной практике | ПК, ОК, ПО, У | Формы и методы оценивания |
| комплектование и подготовка к работе агрегата для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур | ||
| оснащение и организация рабочего места для выполнения работ по комплектованию и подготовке транспортного агрегата к работе с учетом правил ТБ | ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 2, У 3 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| подготовка МТА к проведению работ | ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 2, У 3 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| соединение машин в агрегат | ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 2, У 3 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| подготовка к работе плуга | ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 2, У 3 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| подготовка к работе борон и лущильников | ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 2, У 3 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| подготовка к работе культиватора | ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 2, У 3 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| комплектование МТА для обработки почвы | ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 2 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| подготовка к работе МТА для внесения органических удобрений | ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 1, У 2, У 3 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| подготовка к работе МТА для внесения минеральных удобрений | ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 1, У 2, У 3 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| подготовка к работе сеялки | ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 3 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| подготовка к работе рассадочных машин | ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 3 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| подготовка к работе машин для химической защиты растений | ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 3 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| работа на агрегатах | ||
| работа на тракторе по выполнению погрузочно-разгрузочных работ | ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 2, У 1, У 2 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| выполнение работ на тракторе по вспашке и боронованию | ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 2, У 2, У 3 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| выполнение работ на агрегате по внесению удобрений | ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 2, У 1, У 3 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| выполнение работ на агрегате по посеву с/х культур | ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 2, У 3 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| выполнение работ на агрегате по химической защите растений | ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 2, У 2 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
| выполнение работ на агрегате по очистке полей и садов | ПК 2.3, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 2, У 2 | Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории |
3.2.2.Критерии оценивания УП.02Учебная практика
Таблица 9
| Шкала оценивания | Критерии оценивания |
| Отлично | - обучающейся демонстрирует системность и глубину знаний, полученных при прохождении практики; - стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; - дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным программой практики. |
| Хорошо | - обучающейся демонстрирует достаточную полноту знаний в объеме программы практики, при наличии лишь несущественных неточностей в изложении содержания основных и дополнительных ответов; владеет необходимой терминологией; - недостаточно полно раскрывает сущность вопроса; - допускает незначительные ошибки, но исправляется при наводящих вопросах преподавателя. |
| Удовлетво-рительно | - обучающейся демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам программы практики; - использует специальную терминологию, но могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые обучающейся затрудняется исправить самостоятельно; - способен самостоятельно, но не глубоко анализировать материал, раскрывает сущность решаемой проблемы только при наводящих вопросах преподавателя. |
| Неудовлетво-рительно | - обучающейся демонстрирует фрагментарные знания в рамках программы практики; - не владеет минимально необходимой терминологией; - допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. |
|
|
|
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
