Глава 2. Практический аспект исследования.

Создание сюжета пластилинового мультфильма............................ 10

ПРИЛОЖЕНИЕ А............................................................................. 15

ПРИЛОЖЕНИЕ Б............................................................................. 18

ПРИЛОЖЕНИЕ В............................................................................. 19

ПРИЛОЖЕНИЕ Г............................................................................. 21

ПРИЛОЖЕНИЕ Д............................................................................. 23

 

Введение

Актуальность проблемы

Мне и моим сестренкам очень нравится смотреть мультфильмы. Мультфильм – это что-то доброе, сказочное и волшебное. Однажды, когда мы смотрели в очередной раз мультфильм под названием «Фиксики», одна из сестёр спросила у меня, могу ли я делать мультики сам? Я ответил, конечно, ей честно, что нет, не могу. И в этот момент я задумался, а все-таки как люди создают мультфильмы? Мультфильм – это мультипликационный или анимационный фильм, т.е. фильм, созданный с помощью мультипликации (анимации). Я начал изучать различные источники информации. Пришлось «покопаться» в интернете, почитать литературу по данной теме, научиться фотографировать, рисовать и работать в специальной программе Movie Maker.

Актуальность моей работы определяется тем, что в настоящее время информационные технологии очень стремительно развиваются, поэтому я считаю необходимым проведение этого исследования, т.к. хочу узнать секреты создания мультфильмов, чтобы создать свой мультфильм, а в дальнейшем я могу самостоятельно создавать различные ролики. Кроме того, я очень надеюсь, что мои одноклассники тоже заинтересуются возможностью самим создавать мультфильмы.

Новизна

На сегодняшний день существует огромное количество программ для создания анимации, поэтому я решил изучить эту тему на примере программы Movie Maker. В этом и заключается новизна моего исследования.

Цель работы: создать сюжет мультфильма.

Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:

изучить литературу и интернет – источники по данной теме;

познакомиться с историей анимации;

самостоятельно изучить теорию создания пластилинового мультфильма;

создать самостоятельно сюжет мультфильма;

презентация своей работы обучающимся своего класса.

Теоретическая значимость моей исследовательской работы заключается в том, что результаты моего исследования помогут моим одноклассникам самостоятельно создавать любые сюжеты пластилинового мультфильма.

Практическая значимость моей исследовательской работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы на практике всеми желающими, у которых возникнет интерес к процессу создания мультипликации.

Гипотеза

Если приобрести теоретические знания о создании мультфильмов, то может быть я тоже смогу создавать самостоятельно движущиеся изображения.

Поставленные цель и задачи, выдвинутая гипотеза определили предмет исследования: анимация; объект исследования: процесс создания мультфильма.

Методы исследования:

анализ литературы по теме;

анкетирование;

презентация своего мультфильма;

обобщение полученных данных.

Исследование проходило на базе муниципального казённого общеобразовательного учреждения Тогучинского района «Борцовская средняя школа».