Эксперимент №3 по сокодвижению:

Ветка хризантемы "всасывает" в себя окрашенную воду, происходит движение вверх жидкости по стволу. Также происходит движение сока по стволу дерева.

Эксперимент №4 с замораживанием воды (моделирование процесса появления морозобоин):

Подобный процесс происходит в стволе дерева в феврале-марте, когда днём идёт сокодвижение, а после захода солнца, сок превращается в лёд и разрывает кору - образуя морозобоины (Приложение 5). Это раны – трещины коры. С ними дерево очень страдает, ведь повреждается проводящая система ствола, в трещине заводятся вредители.

Предотвратить это можно, покрыв ствол белой краской. Белый цвет не позволит стволу нагреться до температуры пробуждения. Тогда происходящие в феврале и марте колебания температур, не приведут к разрывам тканей. Но необходимо белить стволы деревьев, не весной, а осенью.

 

V. Выводы

1. Осуществлен литературный обзор информации о побелке деревьев.

2. Произведен опыт по определению реакции насекомых на побеленную часть древесины.

3. Произведен опыт по нагреванию солнечным светом чёрной и белой поверхности.

4. Продемонстрировано на опыте сокодвижение в растениях.

5. Произведен опыт моделирующий замораживание жидкости в сосудах деревьев.

6. Основываясь на полученных знаниях, разработана инструкция «Как производить побелку деревьев» (Приложение 6).

7. Самостоятельно проведена побелка деревьев на даче. (Приложение 6).

Заключение:

Деревья очищают воздух, без них жизнь невозможна. Как важно сохранять каждое дерево в загазованном городе. Побелка – это защитный слой от различных потенциальных опасностей: от погодных явлений до вредителей.

Гипотеза подтвердилась: белят деревья не только для аккуратного внешнего вида, а для поддержания их жизнедеятельности.

Подавляющее большинство белит деревья весной, данная работа объясняет, почему это лучше делать осенью.

Основываясь на полученных знаниях, была разработана инструкция «Как производить побелку деревьев» (Приложение 6).

Также была проведена побелка деревьев на дачном участке (Приложение 6).

VI. Использованные источники информации

1. География. Энциклопедия. – Кэрол Варли и Лайза Майлз. – М.: «РОСМЭН», 1999 – с.70, 88-89

2. Я познаю мир. Ботаника. Юлия Касаткина. – М.: Издательство «Астрель», 2003. – с.37-39

3. Маленький мир вокруг нас. Методическое пособие в 2-х частях. Часть 1 (Рабочая тетрадь). – Ильясова А.Р., Минакова Е.А. – Казань: «Промполиграф», 2011 – с.14-15

 

4.   Занимательная физика. – Перельман Я.И. – Уфа: «Слово», 2003 – с.161

5.   Большая книга экспериментов для школьников. Под ред. Антонеллы Мейяни. – М. ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2011 – с.14, 58, 59, 197

6.   Энциклопедия для детей – Юному эрудиту обо всем. Под ред. Крис Окслейд. - Издательство «Махаон», 2007 –  с.10-11, 24

VII. Приложения

Приложение 1

типограф                   лубоед                   долгоносик             заболотник

усач                                            Повреждение короедом древесины

 

Приложение 2

 Эксперимент №1 (с насекомыми)

 

Приложение 3

Эксперимент №2 (с белой и чёрной тканью)

 

Приложение 4

Эксперимент №3 (сокодвижение)

Приложение 5

Эксперимент №4 (моделирование процесса появления морозобоин)

 

Приложение 6