Урок № 89                                                     дата проведения 26.05.20 г

Урок № 89                                                     дата проведения 26.05.20 г

(дистанционное обучение)

Тема урока:«Машина времени»

Цель урока: совершенствование навыков поискового чтения через биографию писателя и отрывка из его произведения.

Задачи:

Развивать навыки чтения с общим и фактическим пониманием,

Узнать что такое сравнение и метафора,

Воспитывать у учащихся культуру письменной речи

 

Содержание урока:

Уважаемые студенты!

-Внимательно прочитайте тему и цели урока

-Последовательно выполните предложенные задания

-Посмотрите презентацию, подготовленную учителем Коротковой Н.Н. из города Орска (Россия)

-Обязательно выпишите и выучите предложенные слова

-Выполните задания для проверки навыков чтения(учебный год подходит к концу)

-Будьте внимательны!

-Задайте вопросы по телефону

-Направляйте ответы мне на электронную почту

Желаю успеха!

1. Организационный момент:

приветствие

показать портрет H.G. Wells и его книги

студенты отвечают на вопрос учителя и формулируют тему что они будут делать на уроке

T: How do you think what shall we do at our lesson.

P: I think we’ll read the biography of this writer and extract from his book may be fictional.

 

2. Фонетическая и речевая зарядка: 

T: Let’s practice and pronounce some words and expressions                                                                                    

principles: scientific laws to explain how sth

works

travel-worn: slightly damaged from travel

ivory: material elephant tusks are made of

bars: long straight pieces of metal or other

material

brass: a type of metal, yellow in colour;

rail: a thin piece of metal

tap: to hit slightly

screws: pieces of metal which are used to

fasten pieces of material (e.g. wood) together

drop: a small amount of liquid

quartz: a hard, shiny mineral like rock

rod: a thin piece of metal, usually in the

shape of a cylinder

saddle: a seat made out of leather, usually

put on a horse’s back or the seat of a bicycle/

motorcycle

starting lever: a handle used to start sth

thud: a dull sound

whirling: moving or turning around quickly

headlong: moving along head first

hopping: jumping a short distance

swiftly: quickly

leaping: jumping a long distance

scaffolding: the metal structure that surrounds

a building while it is being constructed

conscious: being aware of

spinning: like whirling, moving around very

quickly

faint: weak (not bright)

glimpse: a quick sight of something

luminous: glowing or shining in the dark

twilight: the time of day between evening and

night

streak: a long line of something

arch: a curved line, usually in buildings

changing: differing in appearance

flickering: shining irregularly

 

Студентам необходимо записать слова в словарь с переводом.

 

3.Основные этапы урока:

Работа с текстом

T: Open your books at page 146 and read the biography of H.G.Wells.

Чтение биографии H.G. Wells и ответы на вопросы.

What was H.G. Wells?

What might the book be about?

Is it fiction or non-fiction?

What books did H.G. Wells write?

Читают первое предложение  каждого из трёх абзацев(учебник стр.146-147)

Отвечают на вопросы:

What do you think the extract is about?

Who is speaking?

Прослушивание текста с опорой: TheTimemachine.

Прослушивают и читают первый параграф и отвечают на вопросы

What problems did the narrator have with the time machine?

How did he fix them?

-работа в парах: обучающиеся выполняют упр.5 стр.147 учебника (читают самостоятельно «studyskills», выясняя что такое сравнение и метафора, а потом выбирают из текста подчёркнутые фразы(их 3) и находят их значение (пример в упр.6 стр.147) всё выполняется в тетради,

Итоги урока и рефлексия.

 Студентам предлагается составить синквейн по плану:

1) The time machine

2) 2 adjectives

3) 3 verbs

4) your personal attitude

5) synonym

Задание 1:

Прочитайте данные слова. Расположите их в таблице по правилам чтения согласно транскрипции [t], [d], [id], добавляя при прочтении устно окончание –ed-: paint, show, attach, happen, depend, ask, print, invite, attend, decide, introduce, work, remember (2б)

[t]	[d]	[id]

Задание 2:

Выберите правильное прилагательное, из двух данных в скобках, чтобы закончить предложение: Каждый правильный ответ – 1 балл

1. I get (angry| worried) when my sister uses my things.

2. I have taken up yoga and now I feel more (relaxed| excited).

3. I have just passed my driving test and I am (worried| delighted).

4. My little brother doesn t like talking to people because he is very (shy| sensitive).

5. My best friend always keeps promises. She is rather (thoughtful| reliable).

Задание 3:

Прочитайте текст и выполните следующее задание: дополните предложения по смыслу данными фразами или ответьте на поставленные вопросы по тексту, выбрав один из 4 –х ответов. Каждый правильный ответ -1 б

1. Don t believe that teenagers and adults…

a) are rather quite and tolerant,      b) get on very well together

c) arguing all the time,               d) are impatient and rude

Задание 4: Подберите значения к данным словам (эквиваленты) Каждый правильный ответ – 1 балл

1. tennis court       a) the person who is a leader of a team;

2. athletics track    b) the place where you play tennis;

3. sky slope           c) if you do a lot of exercises, you will…

4. get feet              d) the place where athletes run

5. captain              e) the person who is in charge of a team

6. coach                 f) what players do before they start playing

7. referee               g) the people who watch a sport

8. warm up            h) the person who controls e.g. football match

9. train                   i) the place where you ski

10. spectators         j) what professional sports people have to do every day

 

 

Критерии оценивания:

Баллов и ниже – оценка 2

 

 

урок № 89                                                     дата проведения 26.05.20 г

(дистанционное обучение)

Тема урока:«Машина времени»