Расписание ООД, кружков, секций

№ п/п	Дата, День недели	Время	Название

Режим дня

 

 

№ п/п	Режимный момент	Время

 

 

Перечень видов работ по программе практики.

Курс 6 семестр

Профессиональный

Модуль

ПМ.03 Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Вид практики

УП.03.01 Учебная практика (по профилю специальности)

Сроки проведения

Часов

  №п\п Дата

Количество часов

Программное содержание практики Отметка о выполнении вида работы 1.. 15.01

1

ГБДОУ для детей с интеллектуальной недостаточностью.   2. 15.01

1

ГБДОУ для детей с интеллектуальной недостаточностью.   3. 15.01

1

ГБДОУ для детей с сенсорными нарушениями (слух, зрение, ОДА и ДЦП)   4. 15.01

1

ГБДОУ для детей с сенсорными нарушениями (слух, зрение, ОДА и ДЦП)   5. 15.01

1

ГБДОУ для детей с ТНР   6. 15.01

1

ГБДОУ для детей с ТНР   7. 22.01

1

ГБДОУ для детей с ТНР   8. 22.01

1

Закон РФ о специальном образовании.   9. 22.01

1

Закон РФ о специальном образовании.   10. 22.01

1

Закон РФ о специальном образовании.   11. 22.01

1

Тезисное содержание статей Закона РФ о специальном образовании.   12. 22.01

1

Тезисное содержание статей Закона РФ о специальном образовании.   13. 29.01

1

Тезисное содержание статей Закона РФ о специальном образовании.   14. 29.01

1

Организация предметно-развивающей среды в ГБДОУ (компенсирующего вида) в группе детей младшего среднего дошкольного возраста.   15. 29.01

1

Организация предметно-развивающей среды в ГБДОУ (компенсирующего вида) в группе детей младшего среднего дошкольного возраста.   16. 29.01

1

Организация предметно-развивающей среды в ГБДОУ (компенсирующего вида) в группе детей младшего среднего дошкольного возраста.   17. 29.01

1

Организация предметно-развивающей среды в ГБДОУ (компенсирующего вида) в группе детей старшего подготовительного дошкольного возраста.   18. 29.01

1

Организация предметно-развивающей среды в ГБДОУ (компенсирующего вида) в группе детей старшего подготовительного дошкольного возраста.   19. 05.02

1

Организация предметно-развивающей среды в ГБДОУ (компенсирующего вида) в группе детей старшего подготовительного дошкольного возраста.   20. 05.02

1

Работа специалистов в ГБДОУ (компенсирующего вида).   21. 05.02

1

Работа специалистов в ГБДОУ (компенсирующего вида).   22. 05.02

1

Работа специалистов в ГБДОУ (компенсирующего вида).   23. 05.02

1

Работа специалистов в ГБДОУ (компенсирующего вида).   24. 05.02

1

Работа воспитателей в системе КРО.   25. 12.02

1

Работа воспитателей в системе КРО.   26. 12.02

1

Работа воспитателей в системе КРО.   27. 12.02

1

Работа воспитателей в системе КРО.   28. 12.02

1

Анализ документации специалистов (дефектологов, логопедов, психологов и т.д.), оборудование кабинета.   29. 12.02

1

Анализ документации специалистов (дефектологов, логопедов, психологов и т.д.), оборудование кабинета.   30. 12.02

1

Анализ документации воспитателя коррекционной группы, требования к пособиям, играм.   31. 19.02

1

Анализ документации воспитателя коррекционной группы, требования к пособиям, играм.   32. 19.02

1

Содержание работы специалистов, просмотр и анализ видеоматериалов.   33. 19.02

1

Содержание работы специалистов, просмотр и анализ видеоматериалов.   34. 19.02

1

Содержание работы специалистов, просмотр и анализ видеоматериалов.   35. 19.02

1

Содержание работы воспитателей, просмотр и анализ видеоматериалов.   36. 19.02

1

Содержание работы воспитателей, просмотр и анализ видеоматериалов.  

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА ПО УП.03

             

 

 

Профессиональный Модуль			ПМ.03. Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Вид практики			ПП.03.01 Производственная практика (по профилю специальности)
Сроки проведения			Часа
№п\п	Дата	Количество часов	Программное содержание практики		Отметка о выполнении вида работ
1.	26.02	1	Знакомство с ДОУ. Беседа со специалистами, администрацией, психологом-дефектологом.
2.	26.02	1	Анализ режима работы ДОУ.
3.	26.02	1	Распределение студентов по группам. Знакомство с детьми, воспитателями группы. Включение в режимные моменты.
4.	26.02	1	Наблюдение за детьми в процессе игры.
5.	26.02	1	Беседа с психологом-дефектологом, социальным педагогом об организации и проведении логопедической работы в ДОУ.
6.	26.02	1	Наблюдение и анализ за работой психолога по выявлению детей с отклонениями в психическом развитии.
7.	04.03	1	Анализ педагогической документации в кабинете психолога, логопеда.
8.	04.03	1	Анализ педагогической документации в кабинете психолога, логопеда.
9.	04.03	1	Наблюдение и анализ работы психолога-дефектолога по организации индивидуальной коррекционной деятельности с детьми.
10.	04.03	1	Анализ предметно-развивающей среды в кабинете психолога-дефектолога.
11.	04.03	1	Организация и проведение совместной деятельности детей.
12.	04.03	1	Организация и проведение совместной деятельности детей.
13.	11.03	1	Наблюдение и анализ работы психолога-дефектолога по организации индивидуальной коррекционной деятельности с детьми.
14.	11.03	1	Анализ коррекционно-развивающего материала в группе детей с ЗПР и интеллектуальной депривацией.
15.	11.03	1	Проведение коммуникативных игр.
16.	11.03	1	Проведение коммуникативных игр.
17.	11.03	1	Организация и проведение пробного занятия познавательного цикла по развитию речи в группе детей с ЗПР.
18.	11.03	1	Организация и проведение режимных процессов, подвижных игр на прогулке в группе детей с ЗПР и другими нарушениями.
19.	18.03	1	Организация и проведение режимных процессов, подвижных игр на прогулке в группе детей с ЗПР и другими нарушениями.
20.	18.03	1	Проведение дидактических игр.
21.	18.03	1	Организация и проведение совместной деятельности с детьми по развитию ЭМП представлений. НОД по РЭМПР в системе КРО.
22.	18.03	1	Организация и проведение индивидуальной работы с детьми по тетради, взаимосвязь и с психологом группы, логопедом.
23.	18.03	1	Совместная сюжетно-ролевая игра.
24.	18.03	1	Совместная сюжетно-ролевая игра.
25.	25.03	1	Организация и проведение опытно-экспериментальной работы с песком и водой.
26.	25.03	1	Подготовка и проведение индивидуальной коррекционно-развивающей работы с детьми по заданию психолога-дефектолога, учителя-олигофренопедагога.
27.	25.03	1	Участие в организации режимных процессов в группе детей с ЗПР и другими нарушениями развития.
28.	25.03	1	Участие в организации режимных процессов в группе детей с ЗПР и другими нарушениями развития.
29.	25.03	1	Организация и проведение пробного занятия по рисованию.
30.	25.03		Индивидуальная работа с детьми в системе КРО (развитие речи).
31.	01.04	1	Индивидуальная работа с детьми в системе КРО (развитие речи).
32.	01.04	1	Организация и проведение прогулки
33.	01.04	1	Организация и проведение пробного занятия по рисованию.
34.	01.04	1	Индивидуальная работа с детьми в системе КРО (развитие речи)
35.	01.04	1	Индивидуальная работа с детьми в системе КРО (развитие речи)
36.	01.04	1	Организация и проведение прогулки
37.	08.04	1	Организация работы с детьми по экологическому воспитанию в группе и на прогулке.
38.	08.04	1	Индивидуальная работа с детьми с ЗПР по заданию психолога-дефектолога с использованием коррекционно-развивающих игр.
39.	08.04	1	Организация развивающих игр в группе на коррекцию внимания, памяти.
40.	08.04	1	Организация развивающих игр в группе на коррекцию внимания, памяти.
41.	08.04	1	Подготовка и организация коррекционного часа во вторую половину дня по заданию психолога-дефектолога, учителя-олигофренопедагога, учителя-логопеда.
42.	08.04	1	Подготовка и организация коррекционного часа во вторую половину дня по заданию психолога-дефектолога, учителя-олигофренопедагога, учителя-логопеда.
43.	29.04	1	Подготовка рекомендаций для родителей, воспитывающих детей с ЗПР и другими нарушениями развития.
44.	29.04	1	Подготовка рекомендаций для родителей, воспитывающих детей с ЗПР и другими нарушениями развития.
45.	29.04	1	Подготовка рекомендаций для родителей, воспитывающих детей с ЗПР и другими нарушениями развития.
46.	29.04	1	Организация и проведение вечера досуга по лексической теме по рекомендации воспитателя группы
47.	29.04	1	Организация и проведение вечера досуга по лексической теме по рекомендации воспитателя группы
48.	29.04	1	Организация и проведение вечера досуга по лексической теме по рекомендации воспитателя группы
49.	06.05	1	Индивидуальная работа по системе КРО (развитие моторной сферы ребенка).
50.	06.05	1	Индивидуальная работа по системе КРО (развитие моторной сферы ребенка).
51.	06.05	1	Организация и проведение сюжетно-ролевой игры.
52.	06.05	1	Организация и проведение сюжетно-ролевой игры.
53.	06.05	1	Организация и проведение сюжетно-ролевой игры.
54.	06.05	1	Индивидуальная работа по тетради, взаимосвязи в работе с психологом-дефектологом, учителем-олигофренопедагогом, логопедом.
55.	13.05	1	Индивидуальная работа по тетради, взаимосвязи в работе с психологом-дефектологом, учителем-олигофренопедагогом, логопедом.
56.	13.05	1	Организация и проведение НОД по развитию речи с детьми с ЗПР и другими нарушениями развития.
57.	13.05	1	Проведение индивидуальной работы по системе КРО (социализация).
58.	13.05	1	Проведение индивидуальной работы по системе КРО (социализация).
59.	13.05	1	Организация и проведение подвижных игр в группе и на прогулке.
60.	13.05	1	Организация работы по изготовлению игрушек-самоделок.
61.	20.05	1	Организация работы по изготовлению игрушек-самоделок.
62.	20.05	1	Организация работы по изготовлению игрушек-самоделок.
63.	20.05	1	Проведение индивидуальной работы по системе КРО (социализация).
64.	20.05	1	Проведение индивидуальной работы по системе КРО (социализация).
65.	20.05	1	Участие в оформлении группы и музыкального зала.
66.	20.05	1	Участие в оформлении группы и музыкального зала.
67.	27.05	1	Участие в проведении праздника, утренников. Организация общения детей в досуговой деятельности.
68.	27.05	1	Участие в проведении праздника, утренников. Организация общения детей в досуговой деятельности.
69.	27.05	1	Участие в проведении праздника, утренников. Организация общения детей в досуговой деятельности.
70.	27.05	1	Участие в проведении праздника, утренников. Организация общения детей в досуговой деятельности.
71.	27.05	1	Участие в проведении праздника, утренников. Организация общения детей в досуговой деятельности.
72.	27.05	1	Педсовет, подведение итогов практики.
ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА ПО ПП.03

 

 

Профессиональный Модуль				ПМ.03 Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Вид практики				УП.03.02 УП. 03 02 Учебная практика (по профилю специальности) Подготовка к летней практике
Сроки проведения				Часов
№п\п	Дата		Количество часов	Программное содержание практики	Отметка о выполнении вида работы
1	13.06		1	Значение летнего периода. Педагоги о значимости и особенностях летнего оздоровительного периода.
2	13.06		1	Особенности учебно-воспитательной работы в летний период Организация режима дня, совместной деятельности
3	13.06		1	Содержание работы в летний период
4	13.06		1	Анализ программы, планирование
5	13.06		1	Нормативные документы: Конвенция о правах ребенка. Закон Российской Федерации об образовании. Концепция дошкольного воспитания. Программа воспитания и обучения.
6	13.06		1	Концепция дошкольного воспитания. Программа воспитания и обучения. ФГОС дошкольного образования
7	15.06		1	Методическое обеспечение работы воспитателя в летний период (режим, охрана и укрепление здоровья, утренняя гимнастика, бодрящая гимнастика)
8	15.06		1	Условия для укрепления и закаливания детского организма Оборудование для игр и самостоятельной деятельности дошкольников на участке.
9	15.06		1	Содержание работы ДОУ по организации досугов, развлечений, туристических слетов, малых олимпийских игр.
10	15.06		1	Практическое занятие. Составление конспекта досуга, развлечения
11	15.06		1	Возможности художественной литературы в развитии и воспитании детей в летний период.
12	15.06		1	Практическое занятие. Подбор художественных произведений, стихов, сказок, загадок.
13	16.06		1	Практическое занятие. Составление сценария досуга.
14	16.06		1	Практическое занятие. Составление сценария и показ театра.
15	16.06		1	Практическое занятие. Составление заданий к конкурсу «Лето, лето…».
16	16.06		1	Организация игровой деятельности в летний период. Игровая деятельность. Классификация игр.
17	16.06		1	Практическое занятие. Составление картотеки дидактических игр
18	16.06		1	Практическое занятие. Изготовление атрибутов к творческим играм.
19	17.06		1	Практическое занятие. Изготовление поделок, игрушек из бросового и природного материала
20	17.06		1	Конкурс «Очумелые ручки»
21	17.06		1	Особенности организации изобразительной деятельности. Рисование. Лепка. Аппликация. Ручной труд. Конструирование.
22	17.06		1	Дидактические игры по ознакомлению с искусством. Развлечения. Конкурсы.
23	17.06		1	Самостоятельная изобразительная деятельность детей. Индивидуальная работа по изодеятельности.
24	17.06		1	Практическое занятие. Разработка заданий, конкурсов, развлечений по изобразительной деятельности.
25	18.06		1	Наблюдение за неживой и живой природой.
26	18.06		1	Проведение наблюдений, опытов, экспериментов.
27	18.06		1	Чтение художественной литературы. Экологическая сказка. Экологическая тропа. Пешеходные походы в парк, лесопарк, зеленую зону.
28	18.06		1	Экологическая тропа. Пешеходные походы в парк, лесопарк, зеленую зону
29	18.06		1	Экологическая тропа. Пешеходные походы в парк, лесопарк, зеленую зону
30	18.06		1	Практическое занятие. Составление перспективного планирования по экологическому воспитанию на летний период.
31	19.06		1	Варианты проведения летних праздников Взаимодействие с родителями при проведении летнего праздника.
32	19.06		1	Практическое занятие. Составление сценария летнего праздника.
33	19.06		1	Специфика работы в смешанной, разновозрастной группе.
34	19.06		1	Виды планирования. Календарное планирование
35	19.06		1	Практическое занятие. Оформление портфолио. Защита портфолио.
36	19.06		1	Практическое занятие. Оформление портфолио. Защита портфолио..
ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА ПО УП.03

 

Профессиональный Модуль			ПМ.03 Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Вид практики			ПП.03.02 ПП.03 02 Производственная практика (по профилю специальности) Летняя практика
Сроки проведения			Часов
№п\п	Дата	Количество часов	Программное содержание практики	Отметка о выполнении вида работы
1	20.06	1	Беседа со специалистами ГБДОУ. Знакомство с режимом детского сада в летний период.
2	20.06	1	Беседа со специалистами ГБДОУ. Знакомство с режимом детского сада в летний период.
3	20.06	1	Участие в праздничных мероприятиях. Изготовление цветов в технике оригами.
4	20.06	1	Участие в праздничных мероприятиях. Изготовление цветов в технике оригами.
5	20.06	1	Чтение художественной литературы Н.Д. Шаховская-Шим «Рассказы о детях», Л. Воронкова «Что сказала бы мама».
6	20.06	1	Чтение художественной литературы Н.Д. Шаховская-Шим «Рассказы о детях», Л. Воронкова «Что сказала бы мама».
7	22.06	1	Организация и проведение рисования «По страницам любимых сказок».
8	22.06	1	Организация и проведение рисования «По страницам любимых сказок».
9	22.06	1	Составление коллажей по сюжету любимых сказок».
10	22.06	1	Составление коллажей по сюжету любимых сказок».
11	22.06	1	Проведение подвижных игр.
12	22.06	1	Проведение подвижных игр.
13	23.06	1	Организация и проведение работы по экологическому воспитанию на прогулке (деревья, кусты, цветы на участке детского сада).
14	23.06	1	Организация и проведение работы по экологическому воспитанию на прогулке (деревья, кусты, цветы на участке детского сада).
15	23.06	1	Индивидуальная работа (репродуктивного характера) по заданию воспитателя, специалистов детского сада (познавательного цикла)
16	23.06	1	Индивидуальная работа (репродуктивного характера) по заданию воспитателя, специалистов детского сада (познавательного цикла)
17	23.06	1	Проведение дидактических игр экологического содержания
18	23.06	1	Проведение дидактических игр экологического содержания
19	24.06	1	Организация и проведение дидактических игр математического характера
20	24.06	1	Организация и проведение дидактических игр математического характера
21	24.06	1	Проведение рисования «На что похожа цифра»
22	24.06	1	Проведение рисования «На что похожа цифра»
23	24.06	1	Организация и проведение сюжетно-ролевых игр на прогулке
24	24.06	1	Организация и проведение сюжетно-ролевых игр на прогулке
25	25.06	1	Чтение произведений А.С. Пушкина. Рассматривание иллюстраций к произведениям. Прослушивание аудиозаписей сказок поэта.
26	25.06	1	Чтение произведений А.С. Пушкина. Рассматривание иллюстраций к произведениям. Прослушивание аудиозаписей сказок поэта.
27	25.06	1	Индивидуальная работа. Заучивание стихотворения А.С. Пушкина.
28	25.06	1	Индивидуальная работа. Заучивание стихотворения А.С. Пушкина.
29	25.06	1	Проведение подвижных игр с элементами спорта.
30	25.06	1	Проведение подвижных игр с элементами спорта.
31	26.06	1	Анализ проделанной работы.
32	26.06	1	Анализ проделанной работы.
33	26.06	1	Оформление документации по педпрактике.
34	26.06	1	Подготовка материалов для проведения ООД на следующую неделю практики.
35	26.06	1	Подготовка материалов для проведения ООД на следующую неделю практики.
36	26.06	1	Создание конспектов ООД на следующую неделю практики.
37	27.06	1	Проведение беседы «Моя любимая игрушка».
38	27.06	1	Проведение беседы «Моя любимая игрушка».
39	27.06	1	Рассматривание альбома «Народная игрушка».
40	27.06	1	Рассматривание альбома «Народная игрушка».
41	27.06	1	Проведение народных игр на прогулке
42	27.06	1	Проведение народных игр на прогулке
43	29.06	1	Организация и проведения опытно-экспериментальной работы на участке детского сада (с песком, водой воздухом).
44	29.06	1	Организация и проведения опытно-экспериментальной работы на участке детского сада (с песком, водой воздухом).
45	29.06	1	Индивидуальная работа по теме «Городской транспорт».
46	29.06	1	Индивидуальная работа по теме «Городской транспорт».
47	29.06	1	Проведение спортивных игр на участке детского сада (подготовка к празднику).
48	29.06	1	Проведение спортивных игр на участке детского сада (подготовка к празднику).
49	30.06	1	Участие в организации и проведений летнего праздника (музыкально-спортивного)
50	30.06	1	Участие в организации и проведений летнего праздника (музыкально-спортивного)
51	30.06	1	Индивидуальное занятие по заданию учителя-логопеда.
52	30.06	1	Индивидуальное занятие по заданию учителя-логопеда.
53	30.06	1	Чтение художественной литературы С. Михалков «О Родине».
54	30.06	1	Чтение художественной литературы С. Михалков «О Родине».
55	01.07	1	Беседы о необходимости соблюдать ПДД.
56	01.07	1	Беседы о необходимости соблюдать ПДД.
57	01.07	1	Чтение художественной литературы И. Гурина «Правила дорожного движения», Ю. Яковлев «Светофор».
58	01.07	1	Чтение художественной литературы И. Гурина «Правила дорожного движения», Ю. Яковлев «Светофор».
59	01.07	1	Разыгрывание ситуации по ПДД.
60	01.07	1	Разыгрывание ситуации по ПДД.
61	02.07	1	Рассматривание семейных альбомов.
62	02.07	1	Рассматривание семейных альбомов.
63	02.07	1	Изготовление талисманов, оберегов из природного материала для членов семьи.
64	02.07	1	Изготовление талисманов, оберегов из природного материала для членов семьи.
65	02.07	1	Проведение театрализованных игр
66	02.07	1	Проведение театрализованных игр
67	03.07	1	Анализ проделанной работы.
68	03.07	1	Анализ проделанной работы.
69	03.07	1	Оформление документации по педпрактике.
70	03.07	1	Подготовка материалов для проведения ООД на следующую неделю практики.
71	03.07	1	Создание конспектов ООД на следующую неделю практики.
72	03.07	1	Создание конспектов ООД на следующую неделю практики.
73	04.07	1	Организация и проведение беседы о здоровье
74	04.07	1	Организация и проведение беседы о здоровье
75	04.07	1	Чтение художественной литературыА.А. Милн «Воспаление хитрости», С.В. Михалков «Прививка»
76	04.07	1	Чтение художественной литературы А.А. Милн «Воспаление хитрости», С.В. Михалков «Прививка»
77	04.07	1	Проведение дидактических игр «Занимательная анатомия для малышей».
78	04.07	1	Проведение дидактических игр «Занимательная анатомия для малышей».
79	06.07	1	Знакомство с олимпийской символикой. Беседы об известных спортсменах «Ими гордится Россия).
80	06.07	1	Знакомство с олимпийской символикой. Беседы об известных спортсменах «Ими гордится Россия).
81	06.07	1	Организация и проведение ручного труда (конструирования) «Спортивная эмблема»
82	06.07	1	Организация и проведение ручного труда (конструирования) «Спортивная эмблема»