Глава 7. Оказание первой помощи при неотложных состояниях

Первая помощь при неотложных состояниях: закон и порядок. Правила оказания первой помощи при травмах. Первая помощь при кровотечениях, ранениях. Первая помощь: сердечно-легочная реанимация. Первая помощь при ушибах, растяжении связок, вывихах, переломах. Медико-психологическая помощь. Первая помощь при ранениях. Первая помощь при поражении радиацией, отравляющими веществами, при химических и термических ожогах, обморожении. Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии. Первая помощь при отравлении никотином, алкоголем, лекарствами, ядами, наркотическими веществами.

Тематическое   планирование

№п/п	Раздел учебной программы	Кол-во часов
1.	Раздел 1. «Основы безопасности личности, общества и государства».	15
2.	Раздел 2. Военная безопасность государства	10
3.	Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	10
4.	Итого:	35

Формы контроля:

1. Тестовые задания

2. Устный опрос

4. Контрольные работы (промежуточная и итоговая)

Для усвоения основных знаний применяются следующие формы, методы обучения:

Методы обучения:

1. Словесные (рассказ, беседа, лекция с элементами беседы);
2. Наглядные (демонстрация плакатов, учебных видео роликов, электронных презентаций.материальной базы);
3. Эвристические – (саморазвитие учащихся, активная познавательная деятельность);
4. Практические (отрабатывание нормативов по использованию СИЗ и неполной разборке автомата, решение теоретических и практических задач).

№ п/п

Дата

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Планируемые результаты

План факт  

 

Раздел 1. Основы безопасности личности, общества, государства. 15   1.

 

ИОТ №14 Культура безопасности жизнедеятельности человека в современной среде обитания. 1

воспитание ответственного отношения к сохранению своего здоровья, здоровья других людей и окружающей природной среды обитания;

воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к здоровью как к инди­видуальной и общественной ценности.

формулировать личные понятия о безопасности и учеб­но-познавательную проблему (задачу);

анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по­следствия опасных и чрезвычайных ситуаций;

выявлять причинно-следственные связи опасных ситуа­ций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

взаимодействовать с окружающими, вести конструк­тивный диалог, понятно выражать свои мысли, слушать собеседника, признавать право другого человека на иное мнение;

выполнять различные социальные роли в обычной и экстремальной ситуациях, в решении вопросов по обе­спечению безопасности личности, общества, государ­ства;

владение навыками учебно-исследовательской и проект­ной деятельности;

 

2.

 

Междисциплинарные основы теории безопасности жизнедеятельности. 1 3.

 

Экологические основы безопасности жизнедеятельности человека в среде обитания. 1 4.

 

Медико – биологические основы безопасности жизнедеятельности человека в среде обитания. 1 5.

 

Психологические основы безопасности жизнедеятельности человека в среде обитания. 1 6.

 

Права и обязанности государства и граждан России по обеспечению безопасности жизнедеятельности. 1 7.

 

Защита национальной безопасности государства от военных угроз. 1 8.

 

Защита личности, общества, государства от угроз социального характера. 1 9.

 

Противодействие экстремизму. 1 10.

 

Противодействие терроризму, наркотизму в Российской Федерации. 1 11.

 

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). 1 12.

 

Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. 1 13.

 

Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного характера. 1 14.

 

Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. 1 15.

 

Чрезвычайные ситуации на инженерных сооружениях, дорогах, транспорте. Страхование. 1  

 

Раздел 3. Военная безопасность государства. 10   16.

 

Защита населения и территорий от военной опасности, оружия массового поражения и современных обычных средств поражения.. 1

воспитание ответственного отношения к сохранению своего здоровья, здоровья других людей и окружающей природной среды обитания;

формирование гуманистических приоритетов в системе ценностно-смысловых установок мировоззренческой сферы обучающихся, отражающих личностную и граж­данскую позиции в осознании национальной идентич­ности, соблюдение принципа толерантности во взаимо­действии с людьми в поликультурном социуме;

воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к здоровью как к инди­видуальной и общественной це выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспече­нии личной безопасности;

находить, обобщать и интерпретировать информацию с использованием учебной литературы по безопасности жизнедеятельности, словарей, Интернета, СМИ и дру­гих информационных ресурсов;

применять теоретические знания в моделировании си­туаций по мерам первой помощи и самопомощи при неотложных состояниях, по формированию здорового образа жизни;

нности

17.

 

Защита населения и территорий от радиационной опасности. 1 18.

 

Средства коллективной защиты от оружия массового поражения. 1 19.

 

Защита населения и территорий от биологической и экологической опасности 1 20.

 

Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи. 1 21.

 

Вооруженные Силы Российской Федерации: организационные основы. 1 22.

 

Состав Вооруженных Сил Российской Федерации. 1 23.

 

Воинская обязанность и военная служба.   24.

 

Права и обязанности военнослужащих.   25.

 

Боевые традиции и ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.  Контрольная работа по разделу.    

 

Раздел 4. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. 10   26.

 

Медицинское обеспечение индивидуального и общественного здоровья. 1

развитие готовности и способности к непрерывному самообразованию с целью совершенствования индиви­дуальной культуры здоровья и безопасности жизнедея­тельности;

применять теоретические знания в моделировании си­туаций по мерам первой помощи и самопомощи при неотложных состояниях, по формированию здорового образа жизни;

владение навыками познавательной рефлексии (осоз­нание совершаемых действий и мыслительных процес­сов, границ своего знания и незнания) для определения новых познавательных задач и средств их достиже­ния;

владение практическими навыками первой помощи, фи­зической культуры, здорового образа жизни, экологиче­ского поведения, психогигиены.

 

27.

 

Здоровый образ жизни и его составляющие. 1 28.

 

Инфекционные заболевания: их особенности и меры профилактики. 1 29.

 

Факторы риска неинфекционных заболеваний и меры их профилактики. 1 30.

 

Профилактика заболеваний, передающихся половым путем. 1 31.

 

Первая помощь при неотложных состояниях: закон и порядок. 1 32.

 

Правила оказания первой помощи при травмах. 1 33.

 

Первая помощь при кровотечениях, ранениях. 1

34.

 

Первая помощь при ушибах, растяжении связок, вывихах, переломах. Контрольная работа по разделу. Первая помощь: сердечно-легочная реанимация.

1    

Итого:

  34 часов