Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...

Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...

Интересное:

Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...

Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...

Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

Комнатные растения в детском саду

2020-11-02

126

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Комнатные растения в детском саду

	Названия	Задачи	Трудовые навыки	Формы работы с детьми
Вторая младшая группа	Фикус, бальзамин, фиалка, бегония герань, китайский розан	Задачи: 1) формировать умение протирать листья влажной тряпочкой 2) Закреплять умение поливать растение из лейки. 3) Вызывать у детей желание помочь другим. 4) Вызывать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.	В уголке природы на столе стоят комнатные растения: фикус, бальзамин, фиалка. Находятся инструменты для ухода за растениями, тряпочка для протирания пыли с листьев, таз с водой.	Труд детей организуют в форме индивидуальных поручений и коллективный. Индивидуальные поручения применяются во всех возрастных группах детского сада.
Средняя группа	Фиалка, бальзамин, алое, хлорофитум, аспарагус, агава бигониярекс	Задачи: Учить детей называть правильно комнатное растение Уточнить и закрепить знания о приемах ухода за растениями, о последовательности работы. Воспитывать желание заботиться о растениях, ухаживая за ними.	самостоятельное освоение трудовых навыков, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения	организуют в форме индивидуальных поручений и коллективный
Старшая группа	Традесканция, комнатный виноград, вьющийся плющ, цикламен, примула	Образовательные: закреплять знание названий комнатных растений, конкретизировать представления детей об условиях жизни комнатных растений • Воспитательные: Поощрять желание выполнять различные поручения, связанные с уходом за растениями в уголке природы, продолжать формировать представление о том, что человек - часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать ее. Уточнить и закрепить знания детей о приемах ухода за растениями, о последовательности работы • Развивающие: закреплять умение ухаживать за комнатными растениями	Продолжать учить ухаживать за комнатными растениями Развивать у детей наблюдательность и любознательность; - Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе. Форма организации: коллективный труд.	организуют в форме индивидуальных поручений и коллективный
Подготовительная группа	Циперус, кактус, амариллис, драцена, фуксия,гемантус	1. Образовательные - учить определять по состоянию растений и почвы необходимость того или иного способа ухода, формировать умение определять последовательность трудовых операций, отбирать необходимый материал. 2. Развивающие - развивать умение различать комнатные растения по внешним признакам, развивать у детей наблюдательность и любознательность. 3. Воспитательные - воспитывать у детей желание трудиться, воспитывать бережное и заботливое отношение к природе, воспитывать самостоятельность, ответственное отношение при уходе за комнатными растениями.	Коллективный труд дает возможность формировать трудовые навыки и умения одновременно у всех детей группы. Эти формы труда необходимы для установления отношений в коллективе. Здесь формируются умения принимать общую цель труда, договориться, согласовывать свои действия, сообща планировать работу, Индивидуальные поручения применяются во всех возрастных группах детского сада. Они дают возможность воспитателю более тщательно руководить действиями детей — оказать прямую помощь тем, кто нуждается в ней, дать дополнительные разъяснения, советы, проконтролировать выполнение трудовых операций. Все это помогает прочному формированию навыков и умений, а также воспитанию ответственности за порученное дело, привычки к трудовому усилию.	Труд детей в природе организуют в форме индивидуальных поручений и как коллективный. Индивидуальные поручения применяются во всех возрастных группах детского сада. формированию навыков и умений, а также воспитанию ответственности за порученное дело, привычки к трудовому усилию воспитывает коллективная работа.

Комнатные растения в детском саду

	Названия	Задачи	Трудовые навыки	Формы работы с детьми
Вторая младшая группа	Фикус, бальзамин, фиалка, бегония герань, китайский розан	Задачи: 1) формировать умение протирать листья влажной тряпочкой 2) Закреплять умение поливать растение из лейки. 3) Вызывать у детей желание помочь другим. 4) Вызывать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.	В уголке природы на столе стоят комнатные растения: фикус, бальзамин, фиалка. Находятся инструменты для ухода за растениями, тряпочка для протирания пыли с листьев, таз с водой.	Труд детей организуют в форме индивидуальных поручений и коллективный. Индивидуальные поручения применяются во всех возрастных группах детского сада.
Средняя группа	Фиалка, бальзамин, алое, хлорофитум, аспарагус, агава бигониярекс	Задачи: Учить детей называть правильно комнатное растение Уточнить и закрепить знания о приемах ухода за растениями, о последовательности работы. Воспитывать желание заботиться о растениях, ухаживая за ними.	самостоятельное освоение трудовых навыков, совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения	организуют в форме индивидуальных поручений и коллективный
Старшая группа	Традесканция, комнатный виноград, вьющийся плющ, цикламен, примула	Образовательные: закреплять знание названий комнатных растений, конкретизировать представления детей об условиях жизни комнатных растений • Воспитательные: Поощрять желание выполнять различные поручения, связанные с уходом за растениями в уголке природы, продолжать формировать представление о том, что человек - часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать ее. Уточнить и закрепить знания детей о приемах ухода за растениями, о последовательности работы • Развивающие: закреплять умение ухаживать за комнатными растениями	Продолжать учить ухаживать за комнатными растениями Развивать у детей наблюдательность и любознательность; - Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе. Форма организации: коллективный труд.	организуют в форме индивидуальных поручений и коллективный
Подготовительная группа	Циперус, кактус, амариллис, драцена, фуксия,гемантус	1. Образовательные - учить определять по состоянию растений и почвы необходимость того или иного способа ухода, формировать умение определять последовательность трудовых операций, отбирать необходимый материал. 2. Развивающие - развивать умение различать комнатные растения по внешним признакам, развивать у детей наблюдательность и любознательность. 3. Воспитательные - воспитывать у детей желание трудиться, воспитывать бережное и заботливое отношение к природе, воспитывать самостоятельность, ответственное отношение при уходе за комнатными растениями.	Коллективный труд дает возможность формировать трудовые навыки и умения одновременно у всех детей группы. Эти формы труда необходимы для установления отношений в коллективе. Здесь формируются умения принимать общую цель труда, договориться, согласовывать свои действия, сообща планировать работу, Индивидуальные поручения применяются во всех возрастных группах детского сада. Они дают возможность воспитателю более тщательно руководить действиями детей — оказать прямую помощь тем, кто нуждается в ней, дать дополнительные разъяснения, советы, проконтролировать выполнение трудовых операций. Все это помогает прочному формированию навыков и умений, а также воспитанию ответственности за порученное дело, привычки к трудовому усилию.	Труд детей в природе организуют в форме индивидуальных поручений и как коллективный. Индивидуальные поручения применяются во всех возрастных группах детского сада. формированию навыков и умений, а также воспитанию ответственности за порученное дело, привычки к трудовому усилию воспитывает коллективная работа.

12 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...

Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...

Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...