Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Интересное:
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
1. Континентальный завтрак состоит из булочек с маслом и кофе.
2. Традиционный английский завтрак состоит из каши или кукурузных хлопьев со сливками, яичницы с беконом и тостов с маслом.
3. Лондонский бизнесмен идет на обед в кафе примерно в час дня, поскольку не может поехать домой обедать.
4. На обед англичане обычно едят котлету или бифштекс с жареной картошкой, салатом и маринованными овощами.
5. Иногда за обедом англичане выпивают стакан легкого пива.
6. Послеобеденный чай – скорее повод для общения, чем трапеза.
7. Обед или плотный ужин с чаем – главная трапеза английского дня.
8. С кофе или чаем англичане обычно съедают тост с маслом и сыром или джемом, печенье или пирожное.
Exercise 3. Are these sentences true (T) or false (F)?
1. The Englishman never drink tea.
2. All Englishman breakfast eat only oatmeal.
3. People in Britain generally have lunch about one o’clock.
4. Bacon and eggs is the national food in Britain.
5. In some houses dinner is the biggest meal of the day.
Exercise 4. Read and study. Write down.
WORDS AND WORD COMBINATIONS
| Eating at home | Еда дома |
| (not) to feel much like cooking | (не) любить готовить |
| to lay the table | накрывать на стол |
| to put on a little weight | прибавлять в весе |
| to eat for dinner (breakfast, supper) | есть на обед (завтрак, ужин) |
| to put it in the refrigerator | положить в холодильник |
| to be too expensive to eat out | слишком дорого, чтобы есть вне дома |
| to do smb. any harm | наносить вред кому-либо |
| it’s time for high tea | время для вечернего чаепития |
| a proper meal | основной прием пищи |
| What’s for breakfast? | Что на завтрак? |
| Help yourself (to some more). | Угощайтесь! |
| Eating out | Еда вне дома |
| to eat out | есть не дома |
| to be sick and tired of restaurant food | быть сытым по горло ресторанной едой |
| it’s my treat | я угощаю |
| lunch is one me | я закажу ланч |
| to book a table | заказывать столик |
| to use chopsticks | пользоваться палочками |
| to have a snack | перекусить |
| What kind of food would you like to have? | Что бы ты хотел? |
| How about having dinner together? | Поужинаем вместе? |
| to have a wide choice of smth. | иметь широкий выбор чего-либо |
| What would you like to order? | Что бы вы хотели заказать? |
| What’s today’s special? | Какое сегодня фирменное блюдо? |
| Enjoy your meal! | Приятного аппетита! |
| Today’s main course is … | Главное блюдо сегодня... |
| Would you like to have a starter? | Вы хотели бы перекусить? |
Exercise 5. Read, translate and dramatize the dialogue.
Dialogue 1
Mother: Good morning.
Son: Morning. What’s for breakfast?
Mother: The usual. Eggs, toast, and cereal. Juice, if you want.
Son: I think I’ll just have cereal for a change.
Mother: Help yourself. The cereal and sugar are on the table. The juice is in the refrigerator.
Dialogue 2
Mother: I wonder what we should have for dinner.
Daughter: Are you asking me?
Mother: Yes, I am. I really don’t feel much like cooking, but the family must eat.
Daughter: Well, you know me. I can always eat pizza or spaghetti.
Mother: So I’ve noticed. You’re putting on a little weight, aren’t you?
Daughter: I know. Don’t remind me! I’m starting a new diet day after tomorrow.
Dialogue 3
Donald: Let’s eat out, shall we?
Debra: I’m broke. I’ve gone through my paycheck for the week already.
Donald: Don’t worry about it. It’s my treat.
Debra: You are sure? You’re so generous!
Donald: And nice, too.
Debra: So, where are you talking me?
Donald: Some place you’ve never been before. Donald’s Kitchen.
Dialogue 4
Ned: I think we should get something to eat.
Linda: Are you hungry?
Ned: Hungry? I’m starving.
Linda: There is an Italian restaurant near here.
Ned: Is the food very hot?
Linda: It’s kind of hoot, but it’s very tasty.
Dialogue 5
Kato: How about having dinner together after work?
Mori: Fine.
Kato: Should we have Japanese or American food?
Mori: Whatever you say!
Kato: There is a good steak house around the corner.
Mori: That’s a good idea.
III. СПИСОК СЛОВ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ “COOKING”
Flavours and Tastes
bitter - горький
sour - кислый
hot - острый
spicy - приправленный специями
sweet - сладкий
savoury - несладкий (любой вкус, отличный от сладкого)
salty - соленый
bland - пресный
tasty/ delicious - вкусный
tasteless - безвкусный
sickly - приторный
stale - черствый
|
|
|
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!