Посредством изобразительной деятельности

Стефанишина О.В. воспитатель

МДОУ «Половинский детский сад «Берёзка»

Половинского района

Все мы знаем, что рисование одно из самых больших удовольствий для ребенка. В рисовании раскрывается его внутренний мир. Ведь рисуя, ребенок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. И нам взрослым не следует забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и эмоционального благополучия детей. А поскольку рисование является источником хорошего настроения ребенка, нам, педагогам нужно поддерживать и развивать интерес ребенка к изобразительному творчеству.

Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дошкольники учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания.

Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Например, какому ребёнку будет неинтересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок. Ребёнок любит быстро достигать результата в своей работе. С помощью нетрадиционных техник рисования, возможно, развивать у детей интеллект, учить нестандартно, мыслить и активизировать творческую активность. По словам психолога Ольги Новиковой: «Рисунок для ребенка является не искусством, а речью. Рисование дает возможность выразить то, что в силу возрастных ограничений он не может выразить словами. В процессе рисования рациональное уходит на второй план, отступают запреты и ограничения. В этот момент ребенок абсолютно свободен». Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Технология их выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку. Именно поэтому, нетрадиционные методы очень привлекательны для детей, так как они открывают большие возможности собственных фантазий, желаний и самовыражению в целом. Работая по данной теме, я поставила перед собой цель: дать детям теоретические знания о средствах выразительности в изобразительном творчестве, научить их применению в практической деятельности, развивая эстетическую оценку, стремление к творческой самореализации. Для достижения данной цели передо мной встали следующие задачи:                                                                                                    Расширять представление о многообразии нетрадиционных техник рисования; 

- Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования;                                                          - Формировать эстетический вкус, творчество, фантазию;                                                         - Формировать умение выполнять коллективную композицию, согласовывать свои действия со сверстниками;                                                                                                                   - Развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение;                                                                                                                                        - Совершенствовать технические умения и навыки рисования;                                              - Воспитывать художественный вкус и чувство гармонии.

В рамках работы кружка «Разноцветный мир», мы с ребятами старшей группы познакомились с такими нетрадиционными техниками рисования как: «Рисование по мокрой бумаге», «Кляксография», «Монотипия», «Пластилинография», «Выдувание», «Мозаика из бумаги», «Рисование мятой бумагой». Были организованы выставки детских рисунков для родителей: «Зимний вечер», «Мишка», «Весёлый попугай», «Радуга», «Деревья», «Цветы», «Весенний букет», «Арбузная долька». Так же я изучала соответствующую литературу по данной теме и активно пользовалась интернет - ресурсами. Из наработанного материала была создана копилка опыта «Шаг за шагом». Для педагогов я показала открытое занятие на тему: «Ветка сирени» в нетрадиционной технике рисования «Штампование». Работая с детьми, я пришла к выводу: ребенку нужен тот результат, который вызывает у него радость, изумление, удивление.  Ведь очень важно, каких результатов добьется ребенок, как будет развиваться его фантазия, и как он научится работать с цветом. Использование таких техник удовлетворит его любопытство, поможет преодолеть такие качества, как: «боязнь показаться смешным, неумелым, непонятым». Работая в этом направлении, я убедилась в том, что рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Результат обычно очень эффективный (сюрпризность) и почти не зависит от умелости и способностей.   Нетрадиционные способы изображения достаточно просты по технологии и напоминают игру. Дети очень любят рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок.