Оценочный лист экспертной комиссии

2020-05-10

196

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Ф.И.О. обучающегося
Класс
Тип проекта

Показатель для оценивания: уровень качества деятельности обучающегося над этапами проекта:

- 1 балл – умеет выполнять полностью в соответствии заявленному критерию;

- 0 баллов – не умеет выполнять в соответствии заявленному критерию.

Этапы	Код УУД	Универсальное учебное действие	Оценка в баллах (1, 0)
1. Организационный
1.1. Определение темы проекта. Поиск и анализ проблемы	2.1.2	уметь идентифицировать собственные проблемы и определять главную проблему
1.2. Постановка цели проекта	2.1.4	ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей
1.2. Постановка цели проекта	2.1.5	формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной цели деятельности
2. Выполнение проекта
2.3. Выполнение плана работы над индивидуальным учебным проектом	1.3.18	делать вывод на основе критического анализа разных точек зрения, подтверждать вывод собственной аргументацией или самостоятельно полученными данными
	1.2.8	переводить сложную по составу (многоаспектную) информацию из графического или формализованного (символьного) представления в текстовое, и наоборот
	2.2.8	описывать свой опыт, оформляя его для передачи другим людям в виде технологии решения практических задач определенного класса
3. Защита проекта
3.1. Подготовка презентационных материалов	3.3.2	выбирать, строить и использовать адекватную информационную модель для передачи своих мыслей средствами естественных и формальных языков в соответствии с условиями коммуникации (в срок и с должным качеством подготовлен бумажный вариант проекта)
3.2. Презентация проекта	3.1.6	корректно и аргументировано отстаивать свою точку зрения, в дискуссии уметь выдвигать контраргументы, перефразировать свою мысль (владение механизмом эквивалентных замен)
	3.2.4	соблюдать нормы публичной речи, регламент в монологе и дискуссии в соответствии с коммуникативной задачей
3.3. Изучение возможностей использования результатов проекта	1.5.4	соотносить полученные результаты поиска со своей деятельностью
Всего баллов:

Приложение 3

Оценочный лист обучающегося

Ф.И.О. обучающегося
Класс
Тип проекта
Ф.И.О. наставника

Показатели для оценивания уровня самостоятельности и качества деятельности над этапами проекта:

- 2 балла – умею выполнять полностью самостоятельно;

- 1 балл – умею выполнять частично самостоятельно, необходима помощь наставника и других взрослых;

- 0 баллов – не умею выполнять самостоятельно.

Этапы	Код УУД	Универсальное учебное действие	Балл само- оценки (2, 1, 0)
1. Организационный
1.1. Определение темы проекта. Поиск и анализ проблемы	2.1.2	умею идентифицировать собственные проблемы и определять главную проблему
1.2. Постановка цели проекта	2.1.4	умею ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей
1.2. Постановка цели проекта	2.1.5	умею формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной цели деятельности
2. Выполнение проекта
2.1. Сбор, изучение и анализ имеющейся информации	1.1.5	умею устанавливать взаимосвязь описанных в тексте событий, явлений, процессов
2.1. Сбор, изучение и анализ имеющейся информации	3.3.1	умею целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ
2.2. Построение алгоритма деятельности	2.2.2	умею обосновывать и осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач
2.2. Построение алгоритма деятельности	2.2.6	умею составлять план решения проблемы (выполнения проекта, проведения исследования)
2.3. Выполнение плана работы над индивидуальным учебным проектом	1.3.18	умею делать вывод на основе критического анализа разных точек зрения, подтверждать вывод собственной аргументацией или самостоятельно полученными данными
	1.2.8	умею переводить сложную по составу (многоаспектную) информацию из графического или формализованного (символьного) представления в текстовое, и наоборот
	2.2.8	умею описывать свой опыт, оформляя его для передачи другим людям в виде технологии решения практических задач определенного класса
2.4. Внесение (по необходимости) изменений в проект	2.3.6	умею работать по своему плану, умею вносить коррективы в текущую деятельность на основе анализа изменений ситуации для получения запланированных характеристик продукта самостоятельно
3. Защита проекта
3.1. Подготовка презентационных материалов	3.3.2	умею выбирать, строить и использовать адекватную информационную модель для передачи своих мыслей средствами естественных и формальных языков в соответствии с условиями коммуникации (в срок и с должным качеством подготовлен бумажный вариант проекта)
3.2. Презентация проекта	3.1.6	умею отстаивать свою точку зрения, в дискуссии умею выдвигать контраргументы, перефразировать свою мысль (владение механизмом эквивалентных замен)
3.2. Презентация проекта	3.2.4	умею соблюдать нормы публичной речи, регламент в монологе и дискуссии в соответствии с коммуникативной задачей
3.3. Изучение возможностей использования результатов проекта	1.5.4	умею соотносить полученные результаты поиска со своей деятельностью
4. Оценивание проекта
4.1. Анализ результатов выполнения проекта	2.4.4	умею оценивать продукт своей деятельности по заданным и/или самостоятельно определенным критериям в соответствии с целью деятельности
4.2. Оценка качества выполнения проекта	2.3.4	умею оценивать свою деятельность, аргументируя причины достижения или отсутствия планируемого результата
4.2. Оценка качества выполнения проекта	3.2.10	умею делать оценочный вывод о достижении цели коммуникации непосредственно после завершения коммуникативного контакта и могу обосновать его
Всего баллов:

⇐ Предыдущая 1 23

Поделиться с друзьями:

История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...

Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...

Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...

Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...