Далее было объявлено, что педагогический совет будет проходить

в коуч – мастерской в формате «The World kafe» (уличное кафе)

 (До начала коуч – мастерской в аудитории расставляются столы (от 3-х и более), на которых разложены скатерти (листы ватмана), цветные стикеры, фломастеры, ножницы, клей, цветные восковые мелки, цветная бумага. На столы также поставлены тарелочки с орешками и цукатами, одноразовые стаканчики, чай, кофе. Зажигаются свечи. Звучит негромкая музыка.)

Ведущий объясняет формат проведения коуч – мастерской.

The World Сafe–это технология и искусство разговора по делу, в непринужденной и открытой атмосфере – в уютной обстановке привычного кафе. The World Сafe позволяет вовлечь в процесс обсуждения коллективный интеллект и располагает их к полномасштабному, многоуровневому диалогу. Далее работа организуется следующим образом.

Деление коллектива педагогов на 3 группы шло посредством жетонов (желтые, красные, оранжевые).. Малые группы садятся за столы, исходя из цвета выбранного жетона.

Ведущий педсовета объявляет, что за каждым столиком «кафе» неизменно будет присутствовать дух коучинга, творчества, сотрудничества и настоящей кооперации усилий! Побыть несколько часов в такой атмосфере, в дружественном окружении, в режиме интенсивных тренировок – полезно, интересно, спортивно и просто приятно!

Затем  участники коуч- мастерской были ознакомлены с правилами работы кафе. Они следующие:

• «Не распыляйтесь» - фокусируйтесь на самом главном;

• «Не отсиживайтесь» - вносите свои мысли, мнения, размышления;

• Говорите без задних мыслей и от всего сердца;

• Слушайте, чтобы понимать;

• Связывайте и соединяйте идеи;

• Слушайте всех, слушайте все вместе, слушайте все время для озарения и углубляющих разговор вопросов;

• Играйте – «не сидите на трибуне»;

• Рисуйте и пишите на скатертях – здесь это можно и нужно;

• Получайте удовольствие.

Потом  за каждым столом был выбран хозяин стола (коуч). (Коучи заранее не были определены, так как в лицее высокопрофессиональный педагогический коллектив). Каждой группе была дана проблема, которую надо было решить, хотя бы на уровне намерений.

Были предложены следующие проблемы для обсуждения:

1 стол (желтые жетоны) - Мотивационные условия привлечения родителей как социальных партнеров к воспитательной деятельности классного руководителя.

2.стол (красные жетоны) -  Направления и формы социального партнерства классного руководителя с родителями.

3 стол (оранжевые жетоны) – Критерии эффективности и способы оценивания совместной работы классного руководителя с родителями по воспитательной деятельности.

Переходя от столика к столику, все педагоги, кроме хозяев столов участвовали в разработке 3-х предложенных проблем.

Затем группы возвращаются за свои первоначальные столы и помогают хозяину стола подготовиться к презентации.

 После этого, идет презентация решения предложенных проблем. (Презентуют хозяева столов).

Все участники могут задавать вопросы.