По результатам прохождения Программы обучающийся должен

Знать:

- основы анатомии и физиологии нервной системы;

- функциональные (ЭЭГ, ЭНМГ, вызванные потенциалы) и специальные методы (рентгенологические, радиологические, ультразвуковые и другие) методы исследования в неврологии;

- клиническую симптоматику и патогенез основных заболеваний нервной системы; их профилактику и лечение

- клиническую симптоматику пограничных состояний в неврологии;

- неврологические проявления соматических заболеваний.

 

Уметь:

- формулировать предварительный синдромальный и топический диагноз, знать принципы построения клинического диагноза;

- составлять план лабораторного и инструментального обследования пациентов с неврологической патологией.

 

Владеть навыками:

- сбор анамнеза у пациентов с неврологическими расстройствами;

- проведения стандартного неврологического осмотра;

- проведения комплекса специальных тестов для дифференциальной диагностики органического и функционального парезов (тест Хувера, тест кивательной мышцы и др.);

- проведения отоневрологического осмотра и выполнения комплекса специфических вестибулярных тестов (Дикс-Холлпайка, Хальмаги и пр.) для диагностики и лечения заболеваний периферического отдела вестибулярного анализатора.

 

Формируемые компетенции

В результате обучения по Программе у обучающегося должны быть сформированы следующие компетенции:

ПК-1 – готовность к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания;

ПК-2 – способность к определению у пациента основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, Х пересмотра;

ПК-3 – способность к определению тактики ведения пациентов с различными нозологическими формами;

ПК-4 – готовность к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной медицины;

Регламент участия обучающихся в Программе

 

Регулярность учебных занятий

1 раз в неделю, по 3 академических часа.

Содержание занятий по темам, виды занятий, трудоемкость учебной работы

Тематический план занятий: осенний семестр

№	Тема занятия	Форма занятия	Часы
1	Введение в программу. Неврология XXI века. Современное развитие медицинской науки и неврологии в частности: узкая специализация и междисциплинарный подход.	Лекция	2
2	История болезни и стандартный неврологический осмотр. Построение гипотез и дифференциальная диагностика.	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
3	Сбор анамнеза и осмотр пациента с неврологическим заболеванием.	Лекция	2
		Практическое занятие	1
		Самоподготовка	3
4	Case report. Совместный разбор и обсуждение клинического случая. Правила написания медицинской статьи.	Лекция	2
		Мастер-класс	1
		Самоподготовка	3
5	Превентивные технологии и ранняя диагностика нейродегенеративных заболеваний	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
6	Психосоциальные факторы и болезнь	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
7	Функциональные расстройства в общей медицинской практике	Лекция	2
		Мастер-класс	1
		Самоподготовка	3
8	Современная теория неврозов. Роль и место психотерапии в диагностике и лечении пациентов с невротическими расстройствами	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
9	Промежуточный контроль		2
10	Ботулинотерапия в неврологической практике	Лекция	2
		Мастер-класс	1
		Самоподготовка	3
11	Психофармакотерапия в неврологии	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
12	Терапевтический потенциал моноклональных антител в неврологии.	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
13	Нейрогастроэнтерология: комплексный подход к ведению пациентов с функциональными расстройствами желудочно-кишечного тракта	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
14	Современное представление о патогенезе болевых синдромах различных локализаций. Междисциплинарный подход в лечении боли.	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
15	Итоговый контроль		3
		Итого за осенний семестр	79
		из них самостоятельной работы	33

Тематический план занятий: весенний семестр

№	Тема занятия	Форма занятия	Часы
1.	Нервно-мышечные заболевания	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
2.	Полиневропатии	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
3.	Отоневрология. Центральные и периферические вестибулопатии	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
4.	Нейроофтальмология.	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
5.	Проблема боли в общей медицинской практике.	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
6.	Промежуточный контроль		2
7.	Эпилептические и неэпилептические припадки. Знаем ли мы, почему приступы начинаются и почему прекращаются?	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
8.	Расстройства движений. Введение. Гиперкинезы.	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
9.	Синдром паркинсонизма. Персонифицированный подход к терапии болезни Паркинсона	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	2
10.	Нейродегенеративные расстройства	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
11.	Введение в нейростоматологию. Бруксизм	Лекция	2
		Семинар	1
		Самоподготовка	3
12.	Итоговый контроль		3
		Итого за весенний семестр	64
		из них самостоятельной работы	32

Общее количество часов за 2 семестра: 144

 

 

5.3. Описание дополнительной интегративной и образовательной деятельности обучающихся в школе мастерства

Участие в написании медицинских статей в высокорейтинговые научные журналы, индексируемые в системе Scopus, совместно с сотрудниками кафедры нервных болезней ИПО.

Привлечение высокомотивированных студентов к активной клинической работе совместно с сотрудниками кафедры с последующим продолжением работы в ординатуре/аспирантуре (в перспективе) - обеспечение кадрового резерва Сеченовского Университета.

Участие в тематических конференциях (по результатам индивидуальной работы с сотрудниками кафедры).

Возможность организации индивидуальных занятий в виде приема тематических пациентов совместно с сотрудником кафедры, курирующим данное направление НИР.