Виды и условия оплаты, денежные средства, валюты и курсы валют: в банке, немецкие деньги и размен денег. Банкомат. Кредитные карточки.

Словообразование

Грамматика

Лексика

Тема Литература Тема Литература Тема Литература     Сложные предложения 1)Сложноподчиненные предложения и подчинительные союзы. Виды придаточных предложений   1.3 ст. 318-328 1)Виды оплаты 2)Условия оплаты 3)Валюты и курсы валют 4)Счёт 5)В банке 6)Немецкие деньги. Размен денег 7)Банкомат. Кредитные карточки 1.1 ст. 211-214 1.1 ст. 218-221 1.1 ст. 222   1.1 ст. 218 1.1 ст. 210 1.1 ст. 223     1.1 ст. 224

Методические указания и рекомендации:

 

Изучение данной лексической темы выполняется по учебнику и предусматривает собой усвоение лексики и терминологии в сфере финансов и банковского дела.

Начинать работу над данной темой следует с работы над лексикой, помещенной на ст. 211-214 учебника. Прочтите слова и все их значения, постарайтесь запомнить каждое из них. После этого переходите к работе над диалогом по теме. Прочтите его на немецком и русском языках. Запомните информацию, полученную из диалога. Вернитесь еще раз к изученной ранее лексике и убедитесь в полном её усвоении.

Информация этой темы развивает общий кругозор и эрудицию, но предусмотрена программой для более полного представления о банковской и денежной политике ФРГ.

Грамматическую тему лучше изучать по учебнику Паремской Д. А., в котором материал по этой теме дан наиболее полно, системно и доступно. Здесь следует запомнить, какой порядок слов в сложносочинённом и сложноподчиненном предложениях, обращая внимание на то, что в зависимости от вида придаточного предложения порядок слов в нем меняется.

25

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите на немецком языке основные виды оплаты, существующие в Германии.

2. Назовите основные условия оплаты.

3. Как называются, по-немецки, валюты Франции, Швейцарии, Англии, Италии, Испании, Дании, Австрии, Бельгии, Голландии, Греции, Ирана, Португалии?

4. Вспомните и назовите основные клише и выражения для обозначения курсов валют.

5. Какие разделы включает в себя счёт и как он составляется?

6. Вспомните и назовите основные клише и выражения, которые можно применить в банке в случае снятия денег со счёта.

7. Какие банкоматы и макеты имеются в Германии? Назовите их.

8. Где можно осуществить размен денег?

9. Назовите несколько ведущих систем кредитных карточек, которые используются в Европе.

10. Назовите сочинительные союзы, с которыми образуются сложносочиненные предложения. Приведите несколько примеров таких предложений.

11. Назовите типы сложноподчиненных предложений. Какой порядок слов в главном и придаточном предложениях?

 

26

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Для выполнения контрольных работ

Развитие и улучшение заочного средне специального образования имеют большое значение в современных условиях для обеспечения народного хозяйства Беларуси высококвалифицированными специалистами.

В современных условиях роста значения фундаментальных наук в теоретической и профессиональной подготовке специалистов большое значение приобретает владение иностранными языками. Это является неотъемлемой частью современной подготовки специалистов средними специальными учебными заведениями.

Главной задачей обучения учащихся иностранному языку является достижение ими практического владения этим языком, что предусматривает в заочном обучении формирование навыков самостоятельного чтения литературы с целью получения информации из иностранных источников.

Соответственно существующими учебными планами для полного курса обучения иностранному языку на заочном отделении колледжа запланировано не менее 34 часов обязательных аудиторных занятий, 100 часов – на самостоятельную работу и консультации по курсу. За курс обучения студент выполняет 2 контрольные работы.

 

РАБОТА НАД ТЕКСТОМ.

Поскольку, главной целью изучения иностранного языка является получение информации из иностранного источника, большое внимание следует уделять чтению текстов. Понимание текста осуществляется при использовании двух типов чтения:

1. изучающего чтения;

2. чтения с общим пониманием содержания.

Точное и полное понимание текста осуществляется путем изучающего чтения, которое предусматривает умение самостоятельно проводить лексико-грамматический анализ. Итогом изучающего чтения является адекватный перевод текста на родной язык со словарем. При этом необходимо развивать навыки пользования отраслевыми словарями и словарями сокращений.

Читая текст, предназначенный для понимания общего содержания, необходимо понять основное содержание прочитанного без словаря.

Оба вида чтения состоят из следующих умений:

а) догадываться о значении незнакомых слов по словообразующим признакам и контексту;

б) видеть интернациональные слова и определять их значения;

в) находить знакомые грамматические формы и конструкции, устанавливать их эквиваленты на родном языке;

Для понимания текстов на немецком языке, необходимо владеть определенным запасом слов и выражений.

27

Работу для закрепления и обогащения лексического запаса предлагается проводить таким образом:

а) работая со словарём, выучите немецкий алфавит, а также ознакомьтесь в предисловии со строением словаря и системой условных обозначений, принятых в данном словаре;

б) слова выписывайте в тетрадь или на карточки в начальной форме с соответствующей грамматической характеристикой. Например: имена существительные - в единственном числе, глаголы – в неопределенной форме (в инфинитиве), указывая для неправильных глаголов основные формы.