Употребление глаголов и их форм в речи.

При употреблении глаголов в речи трудности вызывают прежде всего следующие случаи: 1) глаголы, от которых нельзя образовать форму 1-го лица ед.ч. настоящего/будущего времени: победить, убедить, ощутить, чудить, очутиться и др.; 2) глаголы, образующие двоякие формы настоящего времени: плескать – плескает, плещет, кудахтать – кудахтает, кудахчет, колыхать – колыхает, колышет; 3) образование форм настоящего и будущего времени для глаголов не -еть.

Для первой группы глаголов, ограниченных в образовании и употреблении личных форм нормативным является употребление описательных конструкций: сумею победить, могу (хочу) убедить, могу (хочу) очутиться, попытаюсь ощутить, не буду чудить.

Что касается употребления второй группы глаголов, то необходимо помнить, что формы плескает, кудахтает, колыхает свойственны разговорному стилю, а формы плещет, кудахчет, колышет присущи литературному языку.

Для глаголов на -еть в настоящем и будущем времени при нормативном являются следующие окончания: в единственном числе – 1-е лицо -ею: обессилею, опротивею, выздоровею, заржавею, 2-е лицо – есть: обессилеешь, опротивеешь, выздоровеет, заржавеет, во множественном числе:  1-е лицо

-еем, 2-е лицо – -еете, 3-е лицо – -еют.

Для правильного употребления числительных необходимо знать особенности употребления собирательных числительных (двое, трое, четверо и т.д.), которые имеют органические употребления в русском языке. Особенности их употребления представлены в таблице 3.

 

Вопросы для самопроверки

1. Каковы основные трудности при определении рода имен существительных?

2. Как определить род аббревиатур?

3. Какие существительные мужского рода образуют в им.п. формы множественного числа на -ы(-и), а какие на -а(-я)?

4. Какие существительные мужского рода имеют во множественном числе в родительном падеже нулевое окончание, а какие -ов?

5. Каковы основные трудности при употреблении прилагательных в речи?

6. Каковы основные правила употребления составных количественных числительных и собирательных числительных?

Литература

1. Свидинская Н.Т., Налимова Т.А., Кунина Л.Г. Русский язык и культура речи: учебник для студентов-нефилологов высш. учеб. заведений / под ред. Н.Т. Свидинской. – СПб.: СПГУТД, 2009. С. 89–95.

Лекция 6

Синтаксические нормы

План

1. Синтаксис – раздел грамматики, изучающий строй связной речи. Понятие «синтаксическая норма».

2. Согласование как вид связи в словосочетании. Сложные случаи образования  словосочетаний.

3. Управление как вид подчинительной связи в словосочетании. Ошибки, связанные с неправильным управлением.

4. Трудные случаи построения предложений.

 

Синтаксис – это раздел грамматики, изучающий строй связной речи и включающий две основные части: 1) учение о словосочетании и 2) учение о предложении. Следовательно, синтаксические нормы включают в себя законы правильного построения словосочетаний и предложений с позиций современного русского литературного языка.

Синтаксические нормы в свою очередь – это правила построения словосочетаний и предложений.

Что касается построения словосочетаний, то часто делаются ошибки, связанные с синтаксическим согласованием и управлением.

При согласовании зависимое слово ставится в том же роде, числе и падеже, что и главное слово. Соблюдение данного правила в ряде случаев вызывает затруднения. Например, как надо говорить: три белые розы или три белых розы? В данном случае действует правило: если прилагательное относится к существительному, зависящему от числительного два, три, четыре, то при словах женского рода это прилагательное употребляется в форме именительного падежа (три белые розы), при существительном мужского и среднего рода – в форме родительного падежа (три красивых коня, два больших окна).

С остальными числительными, исключая числительное одни, а также все другие, оканчивающие на одни, прилагательное употребляется в форме родительного падежа множественного числа, например: тринадцать новых книг и журналов.

Управлением называется такая синтаксическая связь, при которой зависимое слово ставится в том падеже, которого от него требует главное слово. Глагол руководить, например, управляет творительным падежом (руководить хором), а глагол подарить – дательным и винительным падежами. Подавляющее большинство случаев управления не вызывает у носителей языка трудностей. Однако есть случаи, когда в правилах управления путаются люди, вполне образованные.

Одним из наиболее частых нарушений норм управления является смешение похожих слов или конструкций: «Депутаты уделяют внимание на проблемы шахтеров». Очевидно, что говорящий перепутал два разных выражения: «обращать внимание + на что?» и «уделять внимание + чему?».

Необходимо различать конструкции со словами, близкими по значению или однокоренными, но требующими различного управления, необходимо различать:

обидеться на что-либо/кого-либо – обижен чем-либо/кем-либо (обиделся на эти слова – обижен оказанным ему холодным приемом); обрадоваться чему-либо/кому-либо – обрадован чем-либо/кем-либо – обрадоваться чему-либо/кому-либо (обрадовался приезду друга – обрадован счастливым исходом дела), опираться на что-либо – базироваться на чем-либо (опираться на полученные данные – базироваться на результатах эксперимента).

Таким образом, соблюдение норм управления требует правильного употребления падежа после предлога. Наиболее частые нарушения нормы связаны с употреблением следующих предлогов: благодаря, согласно, вопреки, в связи с, в силу, по причине. Запомните, что после предлогов благодаря, согласно, вопреки употребляется дательный падеж (благодаря заботе, согласно расписанию, вопреки предсказанию). После предлогов в силу, по причине употребляется родительный падеж (в силу обстоятельств, по причине отъезда), в связи с требует творительного падежа (в связи с отъездом).

Нередко возникают ошибки, связанные с нарушением норм управления, при употреблении предлогов с местоимениями. Запомните, что после предлога по местоимения мы и вы стоят в предложном падеже: скучать по вас, по нас. Употребление дательного падежа этих местоимений (скучать по нам, по вам) считается нарушением литературной нормы.

Раздел синтаксиса, посвященный учению о предложении, содержит законы правильного построения предложения в русском языке. Рассмотрим основные трудные случаи, с которыми мы сталкиваемся при создании высказываний.