Оценка работы обучающихся по балльно-рейтинговой системе БаРС

Балльно-рейтинговая система измерения и оценивания достижений обучающихся (БаРС) - это комплексная система поэтапного оценивания уровня освоения образовательной программы (ОП ВО).

Балльная система оценки учебной деятельности - инструмент управления образовательным процессом, предполагающий ранжирование обучающихся по результатам кумулятивной (накопительной) оценки их персональных достижений в учебной деятельности.

Рейтинг определяет уровень достижений обучающегося  относительно других в сопоставимых условиях.

Использование учебного рейтинга направлено на решение следующих основных задач:

· повышение мотивации к активной и систематической образовательной деятельности в течение всего семестра по усвоению основ научных знаний и формированию и развитию компетенций;

· совершенствование планирования и организации образовательного процесса посредством усиления роли индивидуализации обучения, мотивированной планомерной самостоятельной работы, нацеленной на саморазвитие и самореализацию;

· выработку единых требований к оценке достижений в рамках отдельной учебной дисциплины и освоения всего объема образовательной программы;

· получение разносторонней и дифференцированной информации о качестве и результативности обучения на основе упорядочения системы контроля знаний, умений и компетенций;

· выявление перспективных направлений совершенствования учебно­-методической и научно-методической работы преподавателей;

· формирование объективной информации о персональных учебных достижениях  для  морального поощрения

Основные принципы реализации балльно-рейтинговой системы измерения учебных достижений и оценивания личностных качеств заключаются в следующем:

систематичность, регулярность и объективность оценки результатов учебной работы путем начисления рейтинговых баллов;

кумулятивность результатов учебной работы на протяжении всего времени обучения;

взаимосвязь целей реализации основных образовательных программ, образовательных результатов и методов измерения (и/или оценки) их достижения;

обратная связь, предполагающая своевременную коррекцию содержания и методики преподавания учебной дисциплины;

устойчивость требований к правилам измерения и критериям оценивания достижений обучающихся.

Основными видами контроля уровня образовательных достижений (знаний, умений, навыков и личностных качеств - компетенций) в рамках индивидуальной балльно-рейтинговой системы по дисциплине или практике (учебной, производственной) являются:

текущая аттестация;

рубежный контроль по дисциплинарному модулю.

Результаты аттестации по текущему контролю являются показателем учебной деятельности в течение семестра. Минимальное и максимальное количество баллов, которое обучающийся  может получить во время семестра (практические занятия и текущая аттестация с учетом выполнения заданий по самостоятельной работе),располагаются в диапазоне от 40 баллов (допуск к промежуточной аттестации) до 60 баллов.

Для получения минимального количества баллов обучающийся должен регулярно посещать занятия, выполнить задания по самостоятельной работе и выполнять рубежный контроль не менее чем на 50% от общего количества баллов, выделенных для оценки учебных результатов по рубежному контролю за пройденный модуль. Для повышения количества баллов текущей успеваемости до максимального уровня - 60 баллов – обучающийся должен проявлять результативную активность в процессе работы на практических/семинарских занятиях и при посещений.

Текущий контроль проводится преподавателем в ходе систематического наблюдения/анализа за работой академической группы (потока) в целом и каждого в отдельности, проверки знаний и умений, приобретаемых обучающимися компетенций при изучении учебного материала, его повторении и практическом применении.

В процессе организации аудиторной и самостоятельной работы в установленные по расписанию сроки преподаватель оценивает образовательные достижения при:

- опросе (сплошном или выборочном, письменном или устном; др.);

- тестировании (письменном или компьютерном);

- проверке выполнения индивидуальных домашних заданий;

- проведении собеседования (в том числе во время консультаций);

- организации различных видов коллоквиумов (устный, письменный, комбинированный, др.);

- подготовке эссе, рефератов, других видов письменных работ;

- других формах образовательной деятельности (по усмотрению преподавателя).

При оценке образовательных достижений преподавателем учитываются в том числе:

- активность, содержательность и результативность участия в дискуссиях, тренингах, круглых столах, пр.;

- участие в подготовке и проведении ролевых и деловых игр, других видах активных и интерактивных занятий;

- умение работать с электронным учебно-методическим комплексом по дисциплине.

Посещение занятий, в том числе без выступлений и других видов активной работы на них, оценивается преподавателем минимальным числом баллов (не более 25% от общего количества баллов, которые обучающийся может «заработать» в семестре по данной дисциплине, т.е. не более 15 баллов).

Минимальная (пороговая) сумма баллов, набранная в процессе текущей аттестации и позволяющая быть допущенным к промежуточной аттестации, составляет 40 баллов. Она включает в себя всю совокупность баллов, полученных обучающимся в результате систематического участия в учебных занятиях по всем модулям, выделенным кафедрой по данной дисциплине.

Критерии оценки работы обучающихся очной формы обучения в ходе изучения курса по балльно –рейтинговой системе в 1 семестре

 

Наименование дисциплины	№ модуля, период изучения и дата рубежного контроля	Наименование темы	Количество баллов по результатам текущего и рубежного контроля	Количество практических занятий
Иностранный язык (Английский язык)	М1 1 семестр	Модуль 1.   Тема 1.1.  Закон и общество.
		Введение в юридическую профессию.	1	2
		Профессиональные особенности речевого этикета.	5	8
		Устройство на работу	5	4
		Тема 1.2 Политическое и государственное устройство англоязычных стран.	2	0
		Конструкции для передачи долженствования и запрета.	2	2
		Формулы для аннотирования.	2
		Рубежный контроль
		Итого по модулю № 1	17	14
	М2 1 семестр	Модуль 2. Тема 2.1.История права.
		Введение в юридическую терминологию.	4,5	6
		Усложнение структуры высказывания.	2
		Комментирование.	6,5	6
		Выражение своего мнения.
		Тема 2.2. Современные правовые системы	14,5	18
		Основные документы юридической профессии и их лексико-грамматические структуры
		Рубежный контроль	2
		Итого по модулю № 2	16,5	18
	1 семестр	ВСЕГО	40

 

 

Наименование дисциплины	№ модуля, период изучения и дата рубежного контроля	Наименование темы	Количество баллов по результатам текущего и рубежного контроля	Количество практических занятий
Иностранный язык в сфере юриспруденции (Английский язык)	М1 2 семестр	Модуль 1. Тема 1.1 Государственное и политическое устройство РФ.
		Российская правовая система.	1
		Судебная система РФ.	5	8
		Тема 1.2 Органы правопорядка.
		Преступление
		Виды правонарушений.
		Процедура ареста
		Права подозреваемого.
		Итого по модулю № 1	20	36
	М2 2 семестр	Модуль 2. Тема 2.1 Отрасли права.
		Гражданское право.	4,5	6
		Процессуальное право.	2
		Трудовое право	6,5	6
		Семейное право
		Тема 2.2 Международное право.	14,5	18
		Декларация прав человека.
		Рубежный контроль	2
		Итого по модулю № 2	20	36
	2 семестр	ВСЕГО	40