Что делать в семье и в детском саду

Важно
Напоминайте родителям, что для изменений нужно время и терпение, не надо форсировать события; если речевых изменений долго нет, надо обратиться к специалистам

Маленьким детям нужна наглядность. Чем старше ребенок, тем меньше нужно показывать и больше побуждать действовать по слову взрослого. Если ребенок не разговаривает или говорит мало, нужно предлагать ему занимательные игры с предметами и картинками.

Что делать в семье. Родители должны больше разговаривать с ребенком, побуждать использовать слова, предложения, обеспечить чувство психологической защищенности, информативную и доступную по возрасту предметно-игровую среду.

Расскажите родителям, что до 5 лет интенсивно развивается мозг, и это влияет на развитие речи. Помочь развитию мозга можно, если ребенок будет больше гулять в течение светового дня, делать физические упражнения, находиться в хорошо проветренных помещениях, желательно с ароматами хвои или цитрусовых, менять деятельность, есть разнообразную пищу, не переутомляться. Также важно, чтобы родители не курили при ребенке и он не вдыхал запах сигаретного дыма.

Что делать в детском саду. Чтобы активизировать малоговорящих детей, нужно предлагать им задания, которые учитывают их склонности, эмоции. Воспитатели должны предусматривать в календарном плане занятия с рассказами детей о любимой игрушке и т. п.

Папки с картинками, альбомы, книги в речевом уголке группы следует менять в соответствии с темой недели. Вывешивать лучше крупные картины, так как это активизирует желание рассказывать.

К СВЕДЕНИЮ В каких направлениях работать с малоговорящими и неговорящими детьми Развивайте у детей с нарушениями речи эмоциональную реакцию, зрительные и слуховые ориентировочные реакции, мышление и память, понимание речи, мелкую моторику рук, структурные компоненты речевой системы в соответствии с возрастными нормами. Обучайте их орудийной, игровой, конструктивной деятельности. Расширяйте пассивный словарь. Нормализуйте состояние и работу органов артикуляции посредством артикуляционной гимнастики. Формируйте предпосылки для развития активной речи. Стимулируйте речевую активность и поэтапное формирование полноценной речевой деятельности. Целенаправленно формируйте коммуникативную, познавательную, регулирующую функции речи.