Философское направление XX века, акцентирующее свое внимание на уникальности бытия человека.

а) психоанализ

б) экзистенциализм

в) феноменология

г) структурализм

6. Заполните пронумерованные пропуски в тексте. Запишите буквенные обозначения вставляемых понятий рядом с соответствующими порядковыми номерами в таблице. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте:

«По форме конституция — это всегда_________(1) государства, принимаемый ______(2) (или специальной конституционной ассамблеей, или непосредственно голосованием народа). Конституция состоит на первом месте в ________(3) страны и содержит исходные начала национальной системы ___________(4). Главные вопросы ее содержания — о власти, формах _________(5), положении личности, устройстве государства. Конституционные __________(6) являются основополагающими для деятельности государственных органов, политических партий и общественных объединений, должностных лиц, граждан данной страны и пребывающих на ее территорий иностранцев»

 

А) норма

Б) право

В) собственность

Г) отрасль

Д) документ

Е) парламент

Ж) правосознание

З) законодательство

И) институт

 

1	2	3	4	5	6

Перед вами «понятийные круги», где более узкие по своему объему понятия включены в более широкие. Впишите номера понятий в соответствующие круги.

7.1. 1. Финансовая система

  2. Пенсионные фонды

  3. Финансовые институты

 

7.2. 1. Социальная адаптация

  2. Социализация

  3. Агент социализации

Решите кроссворд.

		1
	1				2		6
												4			5
									3
					3
								5
	2
				4
												6

По горизонтали.

1. Способность лица своими действиями осуществлять принадлежащие ему права, создавать для себя обязанности и использовать их.

2. Те, кто находятся в непосредственном окружении власти и могут оказывать на нее давление при принятии решений.

3. Активный процесс воздействия на окружающий мир с целью его преобразования.

4. Всеобщий эквивалент, выражающий стоимость товара.

5. Группа кровных родственников, ведущих свое происхождение по одной линии и осознающих себя потомками общего предка.

6. Вера в возможность влиять на окружающий мир с помощью символических действий, заговоров, заклинаний и т.п.

По вертикали.

1. Высший уровень развития способностей и талантов

2. Активность человека, направленная на взаимодействие с окружающим миром.

3. Коренное, скачкообразное изменение всех сторон общественной жизни.

4. Направление, которое основой познания признает ощущения и восприятия.

5. Осмысленные побудители к действиям.

6. Малая группа основанная на браке, кровном родстве и усыновлении.

 

Часть 2

 

Напишите эссе на одну из предложенных ниже тем, учитывая следующие критерии его оценивания:

1. Определена значимость проблемы, затронутой в высказывании.

2.Представление Вашей собственной точки зрения на проблему при раскрытии темы.

3. Внутреннее смысловое единство, согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость личностных суждений.

4. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (владение понятиями курса).

5. Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный социальный опыт.

6. Четкость выводов, их соответствие поставленным автором перед собой задачам.

1. «Главная польза капитала не в том, чтобы сделать больше денег, но в том, чтобы делать деньги ради улучшения жизни» (Г. Форд)

2. «Право человека должно считаться священным, каких бы жертв ни стоило это господствующей власти» (И. Кант)

3. «Видеть и чувствовать — это быть, размышлять — это жить» (У.Шекспир)

4. «Масса — это множество людей без особых достоинств» (Х. Ортега-и-Гассет)

5. «Недолговечна та власть, которая управляет во вред народу» (Сенека)

6. «Всемирная история есть сумма всего того, чего можно было избежать (Б.Рассел).