По специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУП 03. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

программы подготовки специалистов среднего звена

По специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

 

Тольятти, 2018г.

 

ОДОБРЕНА		Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования
методическим объединением
преподавателей общеобразовательных дисциплин
Протокол № ___ от «_____» 2019г.
Руководитель МО:		Зам.директора по УМР
_______________ / Н.А.Гончарова		___________________ / И.И. Уренёва

 

 

Составитель:	Д. В. Фрислер, преподаватель иностранного языка
Эксперты:
Внутренняя экспертиза:
Техническая экспертиза:	Е.П. Шейкина, преподаватель истории и обществознания
Содержательная экспертиза:	Н.А. Гончарова, председатель МО преподавателей общеобразовательных дисциплин

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

	Стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	16
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	18

 

 

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

 

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	157
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	107
в том числе:
- лекции	-
- практикум	81
- лабораторные работы	-
- практические занятия	26
- контрольные занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	50
в том числе:
- тематика домашних заданий;	23
- индивидуальный проект;	27
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

 

2.2 Тематический план

№ п/п	Наименование учебного модуля (УМ), элемента (УЭ)	количество часов
		макси-мальная учебная нагрузка	самос-тоятель-ная работа	аудиторная учебная нагрузка:
				всего	в т.ч. практикум	в т.ч. ЛР и ПЗ
1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.
	1 курс	157	50	107	79	26
	1 семестр	73	22	51	42	8
УМ 01.	Бытовая сфера общения	73	22	51	42	8
УЭ 1.1.	Межличностные отношения	20	6	14	12	2
УЭ 1.2.	Повседневная жизнь. Город, деревня, инфраструктура	22	6	16	14	2
УЭ 1.3.	Здоровье и спорт. Досуг и хобби.	16	4	12	10	2
УЭ 1.4.	Природа и человек	15	6	9	6	2
	2 семестр	84	28	56	38	18
УМ 02.	Социокультурная и научно-политическая сфера общения	38	14	24	16	8
УЭ 2.1.	Научно-технический прогресс. Новости, средства массовой информации	10	4	6	4	2
УЭ 2.2.	Англоговорящие страны	10	4	6	4	2
УЭ 2.3.	Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство	8	2	6	4	2
УЭ 2.4.	Навыки общественной жизни Магазины, товары, совершение покупок.	10	4	6	4	2

 

1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.
УМ 03.	Профессиональная сфера общения	46	14	32	22	10
УЭ 3.1.	Цифры, числа, математические действия	8	2	6	6	2
УЭ 3.2.	Достижения и инновации в области науки и техники.	6	2	4	2	2
УЭ 3.3.	Промышленность, транспорт; детали, механизмы	10	4	6	4	2
УЭ 3.4.	Оборудование, работа	8	2	6	4	2
УЭ 3.5.	Инструкции, руководства	14	4	10	6	2

Всего

157 50 107 80 26

 

 

2.3. Содержание учебной дисциплины

 

Номер и наименование учебных модулей и учебных элементов	Содержание учебного материала, практикум, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся				Объем часов	Уровень освоения
1	2				3	4
УМ 01. Бытовая сфера общения					73
УЭ 1.1. Межличностные отношения		Учебный материал:
		1.	Имя существительное. Образование множественного числа с помощью внешней и внутренней флексии; множественное число существительных, заимствованных из греческого и латинского языков; существительные, имеющие одну форму для единственного и множественного числа; чтение и правописание окончаний. Существительные исчисляемые и неисчисляемые. Употребление слов many, much, a lot of, little, a little, few, a few с существительными.			2
		2.	Расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой.			2
		3.	Лексический материал по теме Семья и семейные отношения, домашние обязанности. Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, профессии, род занятий, должность, место работы и др.) Общение с друзьями.			2
		Практикум:			11	2
		1.	Беседа и обсуждение иллюстраций (внешность, национальность, образование, личные качества, профессии, род занятий, должность, место работы и др.) Общение с друзьями.
		2.	Беседа по тексту «Моя семья»			2
		3.	Составление диалогов.			2
		4.	Лексико-грамматические упражнения			2
		Практические занятия:			2
		1.		Составить рассказ о знаменитой личности
		Самостоятельная работа: Презентация о себе (внешность, характер, биография, взаимоотношения, будущая профессия).			6
		Контрольное занятие: Тест №1			1

 

УЭ 1.2. Повседневная жизнь. Город, деревня, инфраструктура	Учебный материал:
	1.		Артикль. Артикли определенный, неопределенный, нулевой. Чтение артиклей. Употребление артикля в устойчивых выражениях, с географическими названиями, в предложениях с оборотом there + to be.		2
	2.		Лексический материал по теме: распорядок дня студента колледжа; условия жизни (описание жилища и учебного заведения)		2
	Практикум:			13	2
	1.		Чтение и перевод текста по теме
	2.		Беседа по теме: Квартира (интерьер, планировка, удобства)		2
	3.		Обсуждение темы «Город или деревня»		2
	4.		Карта города		2
	5.		Лексико-грамматические упражнения		2
	Практические занятия:			2
	2.		Составить план «Мой день»
	3.		Составить план- схему дома
	Самостоятельная работа: Подготовка сообщения по теме «Мой образ жизни»			6
	Контрольное занятие: Тест №2			1
УЭ 1.3. Здоровье и спорт. Досуг и хобби.	Учебный материал:
	1.	Имя прилагательное. Образование степеней сравнения и их правописание. Сравнительные слова и обороты than, as... as, not so... as.			2
	2.	Лексический материал по теме: Экскурсии и путешествия			2
	Практикум:			9
	1.	Обсуждение темы «Здоровый образ жизни»			2
	2.	Чтение и перевод текста о различных увлечениях			2
	3.	Извлечение из аудиоматериалов необходимой информации			2
	4.	Лексико-грамматические упражнения			2
	Практические занятия:			2
	4.		Человек, здоровье, спорт - сочинение
	5.		Монологическое высказывание «Как я провожу свободное время»

 

УЭ 1.3. Здоровье и спорт. Досуг и хобби.	Самостоятельная работа: Сочинение на тему «Мои увлечения»			4
	Контрольное занятие: Тест №3			1
УЭ 1.4. Природа и человек	Учебный материал:
	1.	Наречие. Образование степеней сравнения. Наречия, обозначающие количество, место, направление, время.			2
	2.	Лексический материал по теме: климат, погода, экология			2
	Практикум:			6
	1.	Беседа о погоде и временах года			2
	2.	Одежда по сезону			2
	3.	Чтение и перевод текста «Земля в опасности»			2
	4.	Лексико-грамматические упражнения			2
	Практические занятия:			2
	6.		Составить прогноз погоды на завтра
	7.		Извлечение из текста необходимой информации – тезисы: загрязнение окружающей среды
	Самостоятельная работа: Экологическая ситуация в Тольятти			6
	Контрольное занятие: Тест №4			1
УМ 02. Социокультурная и научно-политическая сфера общения				38
УЭ 2.1. Научно-технический прогресс Новости, средства массовой информации	Учебный материал:
	1.		Предлог. Предлоги времени, места, направления и др.		2
	2.		Лексический материал по теме		2
	Практикум:			3
	1.		Чтение и обсуждение текста по теме «Преимущества и недостатки НТП»		2
	2.		Лексико-грамматические упражнения		2
	3.		Диспут «Средства массовой информации: за и против»		2
	4.		Лексико-грамматические упражнения

 

УЭ 2.1. Научно-технический прогресс Новости, средства массовой информации	Практические занятия:		2
	8.	Новости ВВС просмотр и обсуждение
	Самостоятельная работа: Подготовка презентаций по теме: «Компьютер в нашей жизни», «От науки к профессии»		4
	Контрольное занятие: Тест №5		1
УЭ 2.2. Англоговорящие страны	Учебный материал:
	1.	Местоимение. Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, отрицательные, возвратные, взаимные, относительные, вопросительные.		2
	2.	Лексический материал по теме: географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности, традиции		2
	Практикум:		3
	1.	Чтение и обсуждение текста		2
	2.	Извлечение из аудиоматериалов необходимой информации		2
	3.	Лексико-грамматические упражнения		2
	Практические занятия:		2
	9.	Календарь праздников
	10.	Письмо другу на тему «Обычаи и традиции англоговорящих стран»
	Самостоятельная работа: Проект «Праздники»		4
	Контрольное занятие: Тест №6		1
УЭ 2.3.Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство	Учебный материал:
	1.	Глагол. Глаголы to be, to have, to do, их значения как смысловых глаголов и функции как вспомогательных. Глаголы правильные и неправильные. Видовременные формы глагола, их образование и функции в действительном и страдательном залоге. Чтение и правописание окончаний в настоящем и прошедшем времени. Слова — маркеры времени.		1
	2.	Лексический материал по теме		2
	Практикум:		3
	1.	Чтение и перевод текста по теме		2
	2.	Работа с интернет материалом		2

 

УЭ 2.3.Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство	Практические занятия:		2
	11.	Извлечение из текста «Государственное устройство и правовые институты» необходимой информации
	Самостоятельная работа: Перевод текста		2
	Контрольное занятие: Тест №7		1
УЭ 2.4. Навыки общественной жизни. Магазины, товары, совершение покупок	Учебный материал:
	1.	Обороты to be going to и there + to be в настоящем, про­шедшем и будущем времени. Модальные глаголы и глаголы, выполняющие роль модальных. Модальные глаголы в этикетных формулах и официальной речи (Can/ may I help you?, Should you have any questions..., Should you need any further information... и др.). Инфинитив, его формы. Герундий. Сочетания некоторых глаголов с инфинитивом и герундием (like, love, hate, enjoy и др.). Причастия I и II. Сослагательное наклонение.		1
	2.	Инфинитив и герундий		1
	3.	Лексический материал по теме: представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке, повседневное поведение, профессиональные навыки и умения. Описание местоположения объекта (адрес, как найти)		2
	Практикум:		3
	1.	Профессиональная этика		2
	2.	Нормы поведения – диалогическая речь		2
	Практические занятия:		2
	12.	Составление профессиограммы
	Самостоятельная работа: Извлечение из текста необходимой информации		4
	Контрольное занятие: Тест №8		1
УМ 03. Профессиональная сфера общения			46
УЭ 3.1. Цифры, числа, математические действия	Учебный материал:
	1.	Имя числительное. Числительные количественные и порядковые. Дроби. Обо­значение годов, дат, времени, периодов. Арифметические действия и вычисления.		1
	2.	Лексический материал по теме		1

 

УЭ 3.1. Цифры, числа, математические действия	Практикум:		5
	1.	Арифметические действия с использованием тематической лексики (сложение, вычитание, умножение, деление)		2
	2.	Ролевая игра «Урок математики»		2
	Практические занятия:		2
	13.	Решение математических задач
	Самостоятельная работа: Составить задачу, используя изученную лексику		2
	Контрольное занятие: Тест №9		1
УЭ 3.2. Достижения и инновации в области науки и техники, современные компьютерные технологии в промышлен­ности	Учебный материал:
	1.	Вопросительные предложения. Специальные вопросы. Вопросительные пред­ложения — формулы вежливости (Could you, please...?, Would you like...?, Shall I...? и др.).		2
	2.	Лексический материал по теме		2
	Практикум:		1
	1.	Чтение и перевод текста по теме		1
	2.	Лексико-грамматические упражнения		1
	Практические занятия:		2
	14.	Реферат по теме
	Самостоятельная работа: Составление тематического словаря		2
	Контрольное занятие: Тест №10		1
УЭ 3.3. Промышленность, транспорт; детали, механизмы	Учебный материал:
	1.	Условные предложения. Условные предложения I, II и III типов. Условные предложения в официальной речи (It would be highly appreciated if you could /can... и др.).		2
	2.	Лексический материал по теме		2
	Практикум:		3	1
	1.	Отработка тематической лексики в устной и письменной речи.
	2.	Работа с адаптированной литературой: чтение, обсуждение		2
	3.	Просмотр фильма и обсуждение		2

 

УЭ 3.3. Промышленность, транспорт; детали, механизмы	Практические занятия:		2
	15.	Заполнение технологических карт. Работа с интернет материалами
	Самостоятельная работа: Монологическое высказывание по теме		4
	Контрольное занятие: Тест №11		1
УЭ 3.4. Оборудование, работа	Учебный материал:
	1.	Согласование времен. Прямая и косвенная речь.		2
	2.	Лексический материал по теме		2
	Практикум:		3
	1.	Активизация лексического материала в монологической речи и диалогах. Отработка тематической лексики в грамматических упражнениях.		1
	2.	Чтение е перевод текстов с использованием терминологии по профессии		1
	Практические занятия:		2
	16.	Составление технической характеристики оборудования с использованием справочной литературы
	Самостоятельная работа: Подготовка информационного листка об избранной профессии		2
	Контрольное занятие: Тест №12		1
УЭ 3.5. Инструкции, руководства	Учебный материал:
	1.	Повторение грамматического материала. Лексический материал по теме		2
	Практикум:		6
	1.	Чтение и перевод технической литературы		1
	2.	Заполнение анкет		2
	Практические занятия:		2
	17.	Составление резюме. Инструкции -перевод
	Самостоятельная работа: Подготовка портфолио «Моя будущая профессия»		4
	Контрольное занятие: Зачет дифференцированный (защита портфолио)		2
Всего:			157

 

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

 

3.1. Требования к организации образовательного процесса:

Образовательный процесс организуется в соответствии с календарным учебным графиком образовательной программы по специальности.

Освоение учебной дисциплины происходит посредством организации следующих видов занятий: практикум, практические занятия.

Лекция включает обзор основного теоретического материала учебного модуля, дает студентам общие установки на самостоятельное овладение теории учебного модуля. Лекция - основа успешной организации самостоятельной работы студентов. Лекция, как правило, носит объяснительный характер, желательно с использованием демонстрационного материала. Преподаватель обобщает современные представления об изучаемом объекте, акцентирует внимание студентов на имеющихся проблемах, высказывает собственную точку зрения, дает научный прогноз относительно дальнейшего развития изучаемой отрасли знаний.

Практикум - вид учебных занятий, имеющих целью организацию образовательной деятельности обучающихся в активных и интерактивных формах: семинар, деловая игра, круглый стол, тренировочные упражнения по решению задач, ситуаций, групповые дискуссии и т.п.

Практические занятия (лабораторные и практические работы, работы прикладного характера, связанные с профессиональными задачами) — метод репродуктивного обучения, обеспечивающий связь теории и практики, содействующий выработке у студентов умений и навыков применения знаний, полученных на лекции, в ходе организации практикума и внеаудиторной самостоятельной работы. На практическом занятии каждый студент должен получить возможность «раскрыться», проявить способности, у каждого обучающегося должен быть выработан определенный профессиональный подход.

Практикум и практические занятия проводятся с применением соответствующего учебно-методического и программного обеспечения. При составлении практических заданий моделируются реальные ситуации, в задание включается анализ результатов и выводы.

При организации образовательной деятельности используются следующие педагогические технологии: технология уровневой дифференциации, интерактивного обучения, критического мышления и технология проектной деятельности

В образовательном процессе выделяются два вида самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная. Аудиторная самостоятельная работа выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется обучающимся по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Видами заданий являются: презентации, сообщения, сочинения, переводы текстов, тематические словари, портфолио, индивидуальный проект.

Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект) и выполняется за счет часов, отведенных на внеаудиторную самостоятельную работу обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме в любой избранной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской).

Результат внеаудиторной самостоятельной работы контролируется преподавателем.

В процессе изучения дисциплины текущий контроль усвоения знаний обучающихся осуществляется в пределах учебного времени, отведенного на освоение учебной дисциплины, как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные технологии в форме тестирования, контрольных работ, защиты творческих работ, проектов, наблюдения.

Формы проведения консультаций индивидуальные и групповые, в зависимости от специфики учебного материала.

Обучающиеся, имеющие индивидуальный график посещения учебных занятий или пропустившие занятия по уважительной причине, обучаются по индивидуальному плану.

3.2. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета иностранного языка:

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по английскому языку;

- таблицы грамматические, карты страноведческие, политические;

Технические средства обучения:

- многофункциональный комплекс преподавателя;

- наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых, поэтов, писателей и др.);

- информационно-коммуникативные средства;

- экранно-звуковые пособия;

- лингафонное оборудование на 10—12 пультов для преподавателя и обучающих­ся, оснащенных гарнитурой со встроенным микрофоном и выходом в Интернет;

- комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практикума, практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися творческих работ, проектов, внеаудиторной самостоятельной работы.

 

Результаты обучения (предметные)	ОК	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Критерии оценки обучающихся

Оценка устных ответов обучающихся:

- оценка «5» ставится, если тема раскрыта в полном объеме, социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией общения, лексико-грамматический материал соответствует поставленной коммуникативной задаче, демонстрируется разнообразный словарный запас.

- оценка «4» ставится, если тема раскрыта не в полном объеме (нераскрыты некоторые аспекты задания), социокультурные знания использованы в основном соответствии с ситуацией общения, лексико-грамматический материал в основном соответствует поставленной коммуникативной задаче.

- оценка «3» ставится, если тема раскрыта в ограниченном объеме, социокультурные знания использованы мало, допускаются лексико-грамматические ошибки.

- оценка «2» ставится, если многочисленные языковые ошибки не позволяют раскрыть тему.

Для организации текущего контроля преподавателем создаются фонды оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы (тесты), предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям оценки результатов подготовки. Оценка тестовых заданий производится в соответствии с универсальной шкалой.

 

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	не удовлетворительно

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУП 03. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

 

Тольятти, 2018г.

 

ОДОБРЕНА		Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования
методическим объединением
преподавателей общеобразовательных дисциплин
Протокол № ___ от «_____» 2019г.
Руководитель МО:		Зам.директора по УМР
_______________ / Н.А.Гончарова		___________________ / И.И. Уренёва

 

 

Составитель:	Д. В. Фрислер, преподаватель иностранного языка
Эксперты:
Внутренняя экспертиза:
Техническая экспертиза:	Е.П. Шейкина, преподаватель истории и обществознания
Содержательная экспертиза:	Н.А. Гончарова, председатель МО преподавателей общеобразовательных дисциплин

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

	Стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	16
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	18

 

 

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»