Особенности волонтерской работы в паллиативном отделении

Белоусова Юлия Александровна, онкопсихолог, магистр психологии, директор АНО по оказанию психологической и юридической помощи людям с онкологическим диагнозом "Амели", руководитель паллиативного отделения НП "Волонтерсиб"

В докладе рассматриваются основные моменты работы волонтера-психолога в паллиативном отделении.

Роль волонтеров в функционировании организации очень важна. Тем не менее каждый волонтер должен быть готов к сложностям и особенностям работы в данном направлении. Необходимыми условиями работы являются налаживание контакта с медицинским персоналом, родственниками, самими пациентами и умение психолога "быть в моменте", "находиться здесь и сейчас", не идти на встречу с пациентами с желанием спасти и вылечить их, а быть готовым ко встрече с любыми эмоциональными реакциями пациентов и их родственников.

 

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ГРУППЫ ПОДДЕРЖКИ ДЛЯ ЛЮДЕЙ С ОНКОЛОГИЧЕСКИМ ДИАГНОЗОМ

Бородина Светлана Петровна, практикующий психолог, гештальт-терапевт, онкоспихолог.

На базе центра «Амели» была создана группа поддержки "ProЖизнь". В группу приглашены желающие - имеющие онкологический диагноз. Нужно лишь время и желание, пройти небольшое собеседование и прийти в группу.

Очень важно, чтобы о группе «ProЖизнь», было проинформированно как можно больше людей, нуждающихся в поддержке и помощи. Главное – психологический настрой пациента и его готовность выступить с врачами и психологами единым фронтом, бороться за каждый день, месяц и год жизни! Как важно не к жизни добавлять дни, а к дням добавлять жизнь!

НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

С ПОВЕДЕНЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ

Дашкевич Геннадий Эдуардович – нейропсихолог, эксперт Благотворительного фонда помощи детям с когнитивными, поведенческими и эмоциональными расстройствами.

В докладе, на нескольких примерах, рассматривается причины поведенческих нарушений, а именно нарушение регуляции произвольной деятельности (дети до 11-12 лет) и нарушения эмоционально-волевой сферы у подростков. Приведены результаты актуальной нейропсихологической диагностики, а также предложены общие направления коррекционной работы. Основная цель данной работы – анализ возможности использования методов нейропсихологической коррекции в службах по социальной реабилитации детей и подростков с поведенческими нарушениями.

 

ПСИХОЛОГИЯ В СФЕРЕ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. КАК ПЕДАГОГ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РАЗВИВАЕТ ИНТЕРЕС

К ПРОФЕССИИ У СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА?

Жданова Марина Геннадьевна – педагог кафедры философии факультета клинической психологии, социальной работы и менеджмента ФГБОУ ВО НГМУ.

В докладе рассматриваются психолого-педагогические условия отношений в системе «педагог-студент» на 1 курсе 1-ого семестра. Обсуждается соответствие эмоциональной направленности современных студентов требованиям профессионального сообщества. Рассматриваются принципы отношения педагога и студентов: 1. Обучая, развивать. 2. Обучаясь, намечать пути развития. Защищается тезис - педагог будет развивать интерес к профессии, если на 1 курсе 1 семестра он использует психолого-педагогические условия с целью помочь молодому человеку узнать свои возможности, ресурсы для адаптации к требованиям высшей школы и выявить трудности, которые ему необходимо решить для освоения системы профессиональной деятельности.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА В ДЕТСКОЙ ПАЛЛИАТИВНОЙ ПОМОЩИ

Козырева Оксана Викторовна – клинический психолог.

Педиатрия, начав специализироваться на паллиативной помощи в 1980-х гг., является достаточно инновационным направлением медико-социальной помощи в России. Главными принципами, лежащими в основе оказания паллиативной помощи, являются: помощь, ориентированная на ребенка и семью; гибкость при оказании помощи и индивидуальный подход к каждому ребенку и каждой семье; работа в команде; оказание помощи, основанной на постоянном анализе ситуации, по возможности, на научно-обоснованных данных. В докладе представлена информация об особенностях работы психолога в детской паллиативной помощи.