Контроль и оценка результатов прохождения учебной практики

 

Текущий контроль и оценка результатов прохождения учебной практики осуществляется руководителем практики при освоении общих и профессиональных компетенций в процессе выполнения обучающимися видов работ, предусмотренных рабочей программой учебной практики.

Аттестация по итогам практики осуществляется с учётом (на основании) результатов, подтверждаемых отчётами.

Форма промежуточной аттестации – зачёт.

Результаты прохождения учебной практики (освоенные умения, усвоенные знания, практический опыт)

Формы и методы контроля и оценки результатов прохождения учебной практики

В результате прохождения учебной практики обучающийся должен иметь практический опыт: · организации и проведения наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении; · взаимодействия с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей; · диагностики результатов физического воспитания и развития; · наблюдения и анализа мероприятий по физическому воспитанию; разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания. В результате прохождения учебной практики обучающийся должен уметь: · определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребёнка в период пребывания в образовательном учреждении; · определять способы педагогической поддержки воспитанников; · анализировать проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), мероприятий двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) в условиях образовательного учреждения. В результате прохождения учебной практики обучающийся должен знать: · теоретические основы и методику планирования мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста; · особенности планирования режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон) и мероприятий двигательного режима (утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников); · теоретические основы режима дня; · методику организации и проведения умывания, одевания, питания, сна в соответствии с возрастом; · теоретические основы двигательной активности; · основы развития психофизических качеств и формирования двигательных действий; · методы, формы и средства физического воспитания и развития ребёнка раннего и дошкольного возраста в процессе выполнения двигательного режима; · особенности детского травматизма и его профилактику; · требования к организации безопасной среды в условиях дошкольного образовательного учреждения; · требования к хранению спортивного инвентаря и оборудования, методику их использования; · наиболее распространённые детские болезни и их профилактику; · особенности поведения ребёнка при психологическом благополучии или неблагополучии; · основы педагогического контроля состояния физического здоровья и психического благополучия детей; · особенности адаптации детского организма к условиям образовательного учреждения; · теоретические основы и методику работы воспитателя по физическому воспитанию; · методику проведения диагностики физического развития детей.

Формы контроля: -выполнение видов работ, предусмотренных рабочей программой практики; - ведение дневника практики; - выполнение отчёта по практике; - зачёт; - защита отчёта.   Методы контроля: - наблюдение и экспертная оценка выполнения видов работ, предусмотренных рабочей программой практики.

 

 

                                                                Критерии оценки

В период прохождения учебной практики студентами ведутся свободные записи увиденного. Результаты практики студентом оформляются в дневнике и отчёте. В качестве приложения к отчёту практики студент прикладывает тетрадь с выполненными практическими работами. Практика завершается зачётом при условии своевременного представления студентом дневника, отчёта о практике, при этом учитывается полнота и качество оформления документов.

Учебная практика оценивается в 3 семестре в форме зачёт / незачёт.

Отметка «зачёт» ставится студенту, который выполнил качественно и в срок  весь намеченный объём работы, требуемый программой практики, представил дневник, отчёт о практике, ответил на большинство вопросов к зачёту.

Отметка «незачёт» ставится студенту, который не выполнил программу практики, не представил дневник и отчёт о практике.

                                                                                                                       

Приложение А

Вопросы к зачёту по учебной практике

 

1. Назвать документы, регламентирующие деятельность дошкольной образовательной организации.

2. Охарактеризовать дошкольное образовательное учреждение – базу практики, возрастную группу.

3. Дать понятие «здоровье», «здоровый образ жизни», факторов, определяющих здоровье, факторов риска.

4. Раскрыть систему профилактики нарушений состояния здоровья у детей раннего и дошкольного возраста. Перечислить критерии и группы здоровья детей.

5. Раскрыть понятие «здоровьесберегающая среда».

6. Определить роль семьи в создании здоровьесберегающей среды.

7. Перечислите гигиенические требования к одежде и обуви детей. Почему их необходимо выполнять?

8. Как осуществляется контроль развития и состояния здоровья детей? Почему он необходим?

9. Что такое медико-педагогическое сопровождение адаптации детей к условиям дошкольной организации?

10. Почему нужно знать детские болезни и их профилактику?

11. Какие виды детского травматизма знаете? Докажите, что можете оказать доврачебную помощь.

12. Дать характеристику формирования культурно-гигиенических навыков у детей с двух до семи лет в режимном процессе «Умывание».

13. Дать характеристику формирования культурно-гигиенических навыков у детей с двух до семи лет в режимном процессе «Приём пищи».

14. Дать характеристику формирования культурно-гигиенических навыков у детей с двух до семи лет в режимном процессе «Одевание и раздевание».

15. Перечислить физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня детского сада.

16. Назвать отличия утренней гимнастики в разных возрастных группах?

17. Назвать основную форму учебной работы по физическому воспитанию в детском саду.

18. Назвать виды закаливания детей дошкольного возраста.

19. Определить ценность спортивных праздников и физкультурных вечеров досуга.

20. Раскрыть принцип индивидуализации в построении занятий физическими упражнениями с дошкольниками.

 

Приложение Б