Мониторинг детского развития

№п/п

Фамилия, имя ребенка

Виды деятельности

Умеет одеваться и раздеваться в определенно последовательности

Приучен к опрятности (замечает непорядок в одежде, устраняет его при небольшой помощи взрослого)

Пользуется индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, расческой, туалетной бумагой)

Владеет простейшими навыками поведения, во время еды, умывания

Умеет ходить прямо, не шаркая ногами, в заданном направлении

Умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, сохраняет равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости

Может ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке, гимнастической стенке произвольным способом

Энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места не менее чем на 40 см

Может катать мяч в заданном направлении с расстояния 1,5 м, бросать мяч двумя руками от груди, из-за головы, ударять мячом о пол бросать вверх 2-3 раза подряд и ловить

Может метать предметы правой и левой рукой на расстояние не менее 5 м

№п/п

Фамилия, имя ребенка

Наименование образовательной области

Познавательное развитие

Формирование целостной картины мира и представлений о социальных ценностях

Формирование познавательных действий, конструктивно-модельная деятельность

ФЭМП

Знает, называет и правильно использует детали строительного материала

Умеет располагать кирпичики, пластины вертикально

Изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими

Умеет группировать предметы по цвету, размеру, форме

Может составлять при помощи взрослого группы из однородных предметов и выделять один предмет из группы

Умеет находить в окружающей обстановке один и несколько одинаковых предметов

Правильно определяет количественное отношение двух групп предметов понимает конкретный смысл слов «больше», «меньше», «столько же»

Различает круг, квадрат, треугольник, предметы с углами и круглые формы

Понимает смысл обозначений: вверху-внизу, впереди-сзади, слева-справа, над-под; понятия времени суток: утро-вечер-день-ночь

Называет знакомые предметы, объясняет их значение, выделяет, называет признаки (цвет, форму, материал)

Ориентируется в помещениях детского сада и на участке

Называет свой город

Знает и называет некоторые растения, животных и их детенышей

Выделяет наиболее характерные сезонные изменения в природе

Проявляет бережное отношение к природе

кг

кг

№ п/п

Фамилия, имя ребенка

Наименование образовательной области

Речевое развитие

Отвечает на разнообразные вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения

Рассматривает игрушки, сюжетные картинки

Использует все части речи, простые нераспространенные предложения и предложения с однородными членами

Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки в книге, вопросы воспитателя

Называет произведение (в произвольном изложении),, прослушав отрывок из него

Может прочитать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого

№п/п