Выполнение цветка «Анютины глазки». (8ч.)

 Рассмотреть особенности выполнения лепестков цветка «Анютины

глазки».

Выполнение лепестков. Сборка готового изделия (заколка для волос).

Панно «Подсолнух». (14ч.)

Изготовление цветка «Подсолнух». Внешние лепестки, острые лепестки,

семена.

Для изготовления цветка используем ленту шириной:

2,5 см. и 1,2 см. желтого цвета; 2,5см. и 5 см зелѐного цвета;1.2 см. черного цвета;проволока.

Цветы «Каллы».(3ч.)

Знакомство с особенностями строения цветка. Изготовление элементов

цветка «Каллы». Оформление броши.

Для работы необходимы:

-лента атласная шириной 5см. белого цвета;

-лента атласная шириной 6мм. жѐлтого цвета;

-лента атласная шириной 2.5 см.зеленого цвета;

-булавка.

Изготовление «Пышного банта»(3ч.).

Познакомить воспитанников с новым способом изготовления лепестка

для пышного банта. Изготовление лепестков. Сборка банта.

Оформление резинок для волос.

Для работы необходимы:

-лента атласная шириной 2.5 см. белого цвета;

-блестки;

-«серединка»  для бантика;

-две резинки для волос белого цвета

Васил е к» из органзы. (5ч.)

Изучение строения цветка. Изготовление отдельных элементов цветка

«Василѐк». Сборка цветка как основу для декора.

Для работы необходима органза василькового цвета(оттенки синего).

Георгин». (10ч.)

Знакомство с двумя способами изготовления лепестков цветка «Георгин». Изготовления лепестков (2 варианта). Оформление резинки для волос«Георгин» и заколки «Георгин» (Два варианта исполнения).

Для работы необходима лента шириной 2.5 см. Цвет по выбору детей.

Цветок «Хризантема». (6ч.)

Изготовление лепестков, листьев цветка. Сборка. Оформление букета(коллективная работа).

Для работы необходима лента шириной 2.5 см. Цвет по выбору детей.

Пышный бант «Черное и белое». (5ч.)

Знакомство с новым способом изготовления лепестков. Сборка пышного

банта как основу для заколок.

12.«Божья коровка». Два варианта исполнения.(6ч.)

Рассмотреть на картинке внешний вид насекомого. Отметить особенности.

Рассмотреть два варианта исполнения насекомого из атласных лент. Важно быть аккуратным при выполнении мелких элементов.

Изготовление и сборка букета тюльпанов ко Дню Победы, украшение Георгиевской ленты (5ч.)

Актуализировать знания детей о Великой Отечественной войне. Знакомство с новым способом изготовления цветов. Сборка букета тюльпанов. Оформление Георгиевской ленты.

Брошь «Ветка сирени».(5ч.)

Рассмотреть иллюстрацию «Ветка сирени». Найти отличия от верки

сакуры. Изготовление лепестков. Сборка цветочков сирени. Оформление

броши.

Лепесток розы из атласной ленты. Листик розы. (7ч.)

Знакомство с новым способом изготовления лепестков. Сборка пышного

бутона розы. Оформление резинки для волос.

Изготовление бутонов розы из органзы. (5ч.)

Знакомство с новым видом ленты. Скручивание на большой игле розы из органзы.

 

Изготовления цветка и лепестков из репсовой ленты. (5ч.)

Знакомство с новым видом ленты. Изготовление отдельных элементов цветка из репсовой ленты. Сборка цветка из репсовой ленты.

Изготовление цветка «Триколор». (5ч.)

Актуализировать знания детей о Дне России. Создание цветка-«триколора». Украшение ленты-брошки «Триколор».

Итоговое занятие (2ч.)

Организация выставки лучших работ воспитанников. Обсуждение

результатов выставки, подведение итогов, награждение. Привлечение

информационных служб (местная газета, телевидение).

 

 

IV.Методическое обеспечение программы.

На занятиях используются различные методы обучения: словесные,

наглядные, практические. Словесные методы – рассказ и беседа –

сопровождаются демонстрацией пособий, иллюстрированного материала,

образцов выполненных работ. Основное место на занятиях отводится

практической работе, которая проводится на каждом занятии после

объяснения теоретического материала.

Адресная направленность программы. Данная программа может бытьиспользована:

Ÿпедагогами дополнительного образования;

Ÿпедагогами детской школы искусств, работающими по технике

«Канзаши»;

Ÿклассными руководителями для проведения воспитательной работы с

учащимися по направлению «Искусство»;

Ÿучителями технологии, в целях повышения интереса учащихся к урокам

технологии.

 

 

V. Список литературы

1. Астраханцева, С. В. Методические основы преподавания декоративно-прикладного творчества: учебно – методическое пособие С. В. Астраханцева,В. Ю. Рукавица, А. В.

2. Библер В.С. Методы художественного развития. - М., 2006 г. стр. 35

3. Дженкинс Джейн. Поделки из атласных лент. Интересные идеи. Перевод сангл. У. Сапциной. - Тверь: «Контент». - 2010.

 4. Григорьев, Е. И. «Современные технологии социально - культурной

деятельности» / Е. И. Григорьев., Тамбов, 2004.;

 5.Зайцева А.А. Искусство канзаши: Магия атласных лент/Анна Зайцева. -М.: Эксмо, 2010. - 64с: илл.

6. Каргина, З. А. Технология разработки образовательной программы

дополнительного образования детей / З. А. Каргина // Внешкольник. – 2006. -№ 5. – С. 11-15.

7. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 215 с. –(Стандарты второго поколения).]

8. Программа педагога дополнительного образования: От разработки до

реализации / Сост. Н. К. Беспятова. – М.: Айрис – пресс, 2003. – 176с. –

(Методика).

9. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Системазаданий. В 2 ч. Ч.1/ [М. Ю. Демидова, С. В. Иванов, О. А. Карабанова и др.

10. Шушпанова; Под науч. ред. С. В. Астраханцевой. – Ростов р/Д: Феникс,2006. – 347 с.: ил. – (Высшее образование).

 

Список интернет ресурсов для родителей и детей:

11. Мастер классы http://masterclassy.ru/ukrasheniya/kanzashi/

12. Японское искусство канзашиhttp://www.rukomeslo.ru/skachatbesplatno/yaponskoe-iskusstvokanzashi.html

14. Цветы из ткани

www.ozon.ru/context/detail/id/20166233/

www.labirint.ru/books/381445/

my-shop.ru/shop/books/1424556.html

15.«Подарки своими руками», журнал «Вяжем для семьи №5 2012года» с. 21-22