Методы и приёмы стимулирования деятельности членов группы сменного состава «Юный патриот»,

 

Стимулирование любой деятельности для учащихся начальных классов – это действенная помощь в поддержании интереса, как окрашенной положительными эмоциями потребности, придающей любой деятельности не только увлекательный характер, но и ощущение её нужности и значимости. Это: 

· награждения грамотами

· совместные с работниками социальных служб уроки Успеха

·  организация бесплатных экскурсионных поездок в г. Ульяновск,

· организация пасхального стола с последующим посещением храма

· приглашение членов Группы на праздник, посвящённый Дню социального работника

·  награждение ценными подарками ко Дню знаний,

· статьи в газете «Тереньгульские вести», где освещена деятельность Группы, размещены отзывы-благодарности от самих ветеранов, детей войны и бывших узницы концлагеря Кедровой Валентины Ивановны.

 

Итоги работы над проектом:

Особый акцент в реализации долгосрочного проекта «Мы помним» направлен на проектную и исследовательскую деятельность. 

· Реализован краткосрочный проект «Дети войны» С помощью родителей и остальных членов собран материал о более 20 жителях нашего посёлка – детях войны.

· Исследовательские проекты:

ü «История одной фотографии»

ü «О чём рассказал наш старенький альбом»

ü  «История одного документа»

ü  «Прадедушка, ты всю прошёл войну?»

ü  «Сестрёнка, сестра, сестричка»

ü  «Судьба моей семьи в Великой Отечественной войне» и др. помогли осознать, что история каждой семьи неразрывно связана с историей Родины.

Наши проекты получили признание не только в региональных, но и Всероссийских конкурсах. Дипломы и грамоты за призовые места, альбомы Памяти, презентации, стенды стали продуктом нашей деятельности.

Оформлены альбомы и презентации:

· Чтобы помнили

· О нас пишут

· Наши награды

· Наши земляки – участники Великой Отечественной войны

· Наши прадеды

· Мой прадедушка

· Сестрёнка, сестра, сестричка – презентация

 

С 2012 года по 2019 год дано членами Группы 54концерта для ветеранов, солдатских вдов, детей войны.

Заключение (слово учителя, руководителя группы «Юный патриот»):

 - Сегодня мои воспитанники просто дети, а завтра им брать ответственность за судьбу нашей страны, а это требует от них новых качеств: помогать другим, быть честными, нравственными, креативными! Считаем, что такие замечательные качества воспитываются с начальной школы. Деятельность группы «Юный патриот» помогает воспитывать в детях эти качества.

 - Воспитать в каждом ребёнке гражданина и патриота своей страны, развить чувство долга в оказании помощи нуждающимся, побудить к совершению добрых и полезных поступков – одна из главных задач не только школы, но и всех социальных институтов в обществе. Наш опыт может быть полезен не только педагогам общеобразовательных учреждений, но и педагогам ДОУ, т.к. процесс воспитания гражданина начинается с ранних лет развития ребенка и проходит через всю сознательную жизнь человека. В этом мы, взрослые, абсолютно уверены.

Ссылка на ресурс, где размещены исследовательские проекты:

· История одной фотографии

· История одного документа

· Мои эстонские корни. Откуда они?

http://tershkola.ucoz.ru/index/baeva_n_s

                                          

 

 Приложение

Дети войны…

Они хорошо помнят Великую Отечественную войну, хотя в начале её им было 5,8,12 лет. Они взрослели, неся на своих хрупких плечах и горечь поражений, и радость побед советского народа. Интересны и знаменательны биографии людей, у которых детские годы совпадали с войной. Они голодали и мёрзли. Они познали цену куску хлеба. Весной по грязи они собирали по полям оставшуюся с осени картошку и пекли из неё хлеб. Росли на супе из лебеды и лепёшках из коры дуба. И все, как один, помнят ГОЛОД и ХОЛОД.

 

 «Голодно и холодно было, дочка!» - вспоминает Табакаева Антонина Ивановна.

Родилась она в 1935 году в селе Студенец Кузоватовского района. Когда началась война, было ей всего 6 лет. Но она хорошо помнит, как через Рачейку шли эшелоны с ранеными. Однажды она, маленькая девочка, увидела, как с одного эшелона сняли и положили вдоль железнодорожной линии раненых солдат в ожидании санитарных машин. Солдаты стонали, кричали. У кого не было ноги, у кого руки. Было очень страшно. Это врезалось в память и помнится до сих пор. Отец тоже был призван на фронт. Воевал в Мурманске. Пришёл домой только в 1947 году. Израненный и больной.

 А ещё в воспоминаниях осталось, как провожали на войну односельчан. Шли они строем до Рачейки, к эшелонам. А ночевать останавливались в их доме. Дом был большой, места для ночлега хватало.

Помнит, как пекли хлеб из лебеды. Не было муки, собирали лебеду. Хлеб был горький, но ели, потому, что было очень голодно.

До второго класса училась в Кузоватовском районе, затем до 10 класса училась в Тереньге, куда переехала после войны семья. Поступила в сельхозтехникум в Ульяновске, закончила в 1958 году.

 В этом же году стала работать агрономом в колхозе имени Димитрова в селе Борла, Ульяновской области, Тереньгульского района.

 1959г. – принята агрономом в с. Байдулино. В шестидесятые годы работала агрономом в Федькино, в совхозе: «Тереньгульский», в Тереньгульской государственной семенной инспекции.

На пенсию ушла с должности начальника Тереньгульской государственной семенной инспекции.

Имеет звание: «Ветеран труда».

Имеет за свой труд Почётные грамоты.

 

 Не меньше тягот испытала в годы войны Савинова Нина Григорьевна.