Карточка № 12. Установить связи между словом и предметным образом

Задание 12-а. Подпиши все названия частей пылесоса.

Учитель предлагает детям иллюстрацию.

Задание 12-б. Выбери условное обозначение «стирка вручную» из предложенных иллюстраций:

 1                               2                                        3

 

Карточка № 13. Установить последовательность событий

Задание 13-а. Расставьте цифры в соответствии с тем, как вы положите продукты в сумку. Объясните свой ответ. Какое ключевое слово у вас получилось?

К		Банка консервов
С		Батон
С		Печенье
А		Пачка соли
А		Десяток яиц

Ответ: касса.

 

Задание 13-б. Учитель хаотично развешивает на доске надписи с пунктами режима дня. Дети выстраивают их в нужной последовательности. В итоге получается примерный режим дня:

1.00 – подъем.

7.10 – зарядка, умывание.

7.30 – завтрак.

8.00–13.00 – школы.

10.00 – обед.

14.30–15.30 – отдых.

15.30–17.00 – уроки, полдник.

17.00–19.00 – домашние дела.

19.00 – ужин.

19.30–21.00 – свободное время.

21.30 – умывание.

22.00 – сон.

 

Карточка № 14. Установить логические связи и отношения между понятиями

Задание 14. Соедините стрелкой названия из правого столбика с верным ответом из левого столбика.

Задание может быть индивидуальным или групповым.

Отделы	Стрелка	Продукты
Кондитерский		Хлеб
Рыба, мясо		Яблоко
Молочный		Конфеты
Овощи, фрукты		Колбаса
Хлебный		Молоко

 

Карточка № 15. Решить логические пары

Задание 15-а. Составьте логические цепочки из слов в таблице.

Моющее средство – посуда	Зубная щетка – зубы
? – белье	Расческа –?

 

Письмо – конверт	В развес – крупа
Посылка –?	В розлив –?

 

Задание 15-б. Составьте свою логическую цепочку.

 

Карточка № 16. Работа «со слепым текстом»

 

Задание 16. 9-й класс

В письма, бандероли и посылки запрещается вкладывать _____. Их можно посылать только таким видом почтового отправления, как __________. Сумма ___________________________ не ограничена.

Переводы бывают__________________ и телеграфные. Прием и оплата производится через _______ отделения связи.

 

5-й класс

Утром необходимо умыться, ________________ и причесаться. Зубы чистят ___________ с помощью зубной щетки. Руки моют ______________, вытирают ______________. Мыло, зубная паста – это средства ____________________. А полотенце и расческа – это___________ личной гигиены.

 

Карточка № 17. Работа с «магическим» квадратом

Задание 17. Найти слова по теме «Транспорт», из оставшихся букв составить слово.

А	Т	Р	О	Л	Л	Е	Й
В	Т	О	Б	М	А	Ш	Б
Т	О	Р	У	А	Н	И	У
М	Е	Т	С	Р	О	Л	С
А	К	Н	С	А	М	Ё	Т
Р	А	Т	П	С	А	Й	Р
Е	Т	Р	А	М	В	Е	Т
О	В	Е	Р	Т	О	Л	Т

Ответ: автобус, метро, троллейбус, машина, катер, самолет, трамвай, вертолет. Общее слово: транспорт.

 

Карточка № 18. Работа с кроссвордом

Задание 18. Тема «Питание».

 

		3
			4					9
				5
							8
1	2				6	7

1. Первое блюдо, содержащее свеклу, капусту, картофель (БОРЩ).

2. Вечерний прием пищи (УЖИН).

3. Блюдо из мелко нарезанных овощей или фруктов (САЛАТ).

4. Бывает рыбное или мясное, не содержит косточек (ФИЛЕ).

5. Выпечка, без которой не проходит ни один день рождения (ТОРТ).

6. Мясной отвар (БУЛЬОН).

7. Правильное чередование питания, сна и отдыха (РЕЖИМ).

8. Напиток, содержащий фрукты и ягоды (КОМПОТ).

9. Прием пищи, содержащий суп (ОБЕД).

 

Карточка № 19. Подобрать слова к заданной теме

Задание 19. За 5 мин записать или назвать как можно больше слов, относящихся к заданной теме. Например: стирка, бюджет, мебель, уборка и т. д.