Интегрированное занятие «Лес, полный чудес»

 

(математика, музыка, развитие речи)

 

Программное содержание. Закреплять представления детей об осенних изменениях вприроде. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту осенней природы. Развивать внимание, координацию движений. Развивать наглядно-образное мышление: мыслительные операции анализа, сравнения, общения. Совершенствовать умение решать познавательные

44

 

задачи. Вызвать интерес к совместному выполнению заданий, развивать навыки совместной деятельности.

 

Ход занятия

 

В группу к детям приходит Осень (взрослый).

 

Осень. Дети,посмотрите,вместе со мной к вам в группу залетел осенний листочек.Вкакой я его покрасила цвет?

 

Дети. Золотой,желтый.

Осень. Этот листок приглашает вас в сказочное царство.Но сначала отгадайте загадку:

 

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

 

Маму – земляникой,

Алену – костяникой,

Андрейку – орешком,

Юлю – сыроежкой,

Марину – малиной,

Ваню – хворостиной.

 

Дети. Это лес!

Осень. А пойдем мы в этот чудесный лес заветной тропинкой.

Дети приходят в уголок Лешего.

Осень. Дети,а кто охраняет лес?

Дети. Леший!

Леший. А,гости пожаловали!Покоя от вас нет.Куда идете?

Дети. В лес!

 

Леший. Ходят тут все!То грибы им нужны,то ягоды.Ладно бы только за этим.А товсе шумят да шумят. Хватит баловать, не пущу!

 

Осень. Да что ты,Леший.Видно,путаешь нас с кем-то.Мы идем любоваться красотойосеннего леса, собирать листочки, слушать голоса птиц, песни петь.

 

Леший. А не обманываете?

Дети. Нет!

 

Леший. Отгадайте мои загадки,тогда пущу вас в лес.А если не отгадаете,то пощипаювас, по ветру развею.

 

Круглый, зрелый, загорелый,

Он попался на зубок –

Расколоться все не мог.

 

А попал под молоток, Хрустнул раз и треснул бок. (Орех)

 

У кого есть шляпка без головы, Нога, без сапога?

 

(Гриб)

 

Дети отгадывают загадки.

Леший. Вижу,и впрямь я ошибся.Ладно,идите вон по той дорожке.

Дети идут по залу. На ковре разбросаны осенние листья.

 

Осень. Ребята,можно вырывать растения и грибы с корнем? (Нет.)Можно шуметь влесу? (Нет.) А собирать в лесу грибы? (Да.) Наблюдать за насекомыми? (Да.) А разрушать

45

 

муравейники? (Нет.) Можно брать детенышей диких животных и уносить их домой? (Нет.) Почему? (Потому что дома нет таких условий, как в лесу. Лес их дом.) Вот мы с вами и оказались в осеннем лесу. Давайте понюхаем, чем пахнет?

 

Дети. Осенней листвой!

 

Осень. Ребята!Возьмите по паре листьев.Сколько листьев возьмет каждый из вас? (Подва листика, пару листьев.)А пара листьев это сколько? (Ответы детей.)

 

Для нас музыка играет,

Плясать листочки приглашает.

Гости, вы здесь не скучайте,

Вот вам листочки, получайте!

 

Осень отдает листья ребятам и приглашает их на поляну. Исполняется «Танец с листьями», муз. С. Стемпневского. По окончании танца дети кладут на пол листья. Звучит фонограмма – шум леса.

 

Осень.

 

Весной вырастают,

Осенью опадают

 

Дети. Листья!

Осень достает из конверта части листьев клена, рябины, березы.

 

Осень. В этом конверте три листочка разной формы и разного цвета.Но ветер разорвалэти листочки на части. Ребята, на сколько частей ветер разорвал листики? (На пять.)

 

Проводится игра «Собери листочки». Осень приглашает трех ребят собрать листья. Осень. А хотите посмотреть,кто живет в моем лесу?Инсценируется песня «Прогулка», музыка О. Девочкиной.

 

Еж.

 

Я – обыкновенный ежик, Ежик маленький, ну что же!

 

Я больших зверей не хуже, Потому что лесу нужен! Вам грибочков я припас, Посчитайте их сейчас.

 

Осень (подводит детей к пеньку с опятами).Как называются эти грибы?

Дети. Опята!

 

Осень. Давайте посчитаем их. (Счет до15.)А все ли грибы здесь одинаковой высоты?Дети показывают и отвечают: «Есть высокие, пониже и самые маленькие», затем

 

говорят, сколько пар грибов и какой они формы.

 

Осень. А вот грибочки Антошки,Тани да Сережки(показывает на детей в шапочкахгрибов). Они все одинакового роста? (Ответы детей.)

 

Исполняется «Песенка грибов», муз. Л. Олиферовой.

Осень подходит к Зайчику (ребенок), который сидит под елкой.

Осень. Это кто здесь прячется?Кто это,ребята?

Дети. Зайчик!

 

Заяц.

 

Раз – присядка, два – прыжок

И опять – присядка,

А потом опять прыжок,

46

 

Заячья зарядка.

 

Заяц показывает и выполняет движения, дети повторяют за ним движения. Дальше физкультминутку продолжает Осень (упражнения на выразительность движений).

 

Осень.

 

И волчата, как проснутся, Очень любят потянуться. Обязательно зевнут, Ловко хвостиком махнут. А лисята спинки выгнут

 

И неслышно с места спрыгнут, Перед тем как прогуляться, Начинают умываться.

 

Ну, а Мишка косолапый Широко разводит лапы – То одну, то обе вместе, Долго топчется на месте. Все дышите. Не дышите! Все в порядке, отдохните.

 

Л. Липецкая

Осень подходит к Белочке (девочка), сидящей под елью.

Осень. Вот белочка–резвушка!

 

Мы ее сказать попросим,

Как она встречает осень?

 

Белка.

 

Я орешки собираю И на зиму запасаю. Ими всех вас угощаю!

 

Белочка угощает орешками всех детей.