Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Топ:
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Дисциплины:
 2019-08-26 |
 210 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| Социальная категория | Количество детей |
| Дети из многодетных семей | |
| Дети военнослужащих | |
| Дети из неполных семей | |
| Дети, находящиеся под опекой | |
| Дети-сироты (из детских домов) | |
| Дети из экологически неблагополучных районов | |
| Дети из зон бедствий и чрезвычайных ситуаций | |
| Дети из зон военных конфликтов |
Количество детей, приехавших повторно.
| Приехали повторно | В данный лагерь | До этого были в других |
| В первый раз | ||
| Во второй раз | ||
| В третий раз | ||
| В четвёртый раз и более |
РАСПОРЯДОК ДНЯ В ЛАГЕРЕ
| Время | Дело |
ПЛАН-СЕТКА ЛАГЕРЯ
(ключевые общелагерные мероприятия)
| 1 ДЕНЬ «___»________2018 | 2 ДЕНЬ «___»________2018 | 3 ДЕНЬ «___»________2018 | 4 ДЕНЬ «___»________2018 |
| 5 ДЕНЬ «___»________2018 | 6 ДЕНЬ «___»________2018 | 7 ДЕНЬ «___»________2018 | 8 ДЕНЬ «___»________2018 |
| 9 ДЕНЬ «___»________2018 | 10 ДЕНЬ «___»________2018 | 11 ДЕНЬ «___»________2018 | 12 ДЕНЬ «___»________2018 |
| 13 ДЕНЬ «___»________2018 | 14 ДЕНЬ «___»________2018 | 15 ДЕНЬ «___»________2018 | 16 ДЕНЬ «___»________2018 |
| 17 ДЕНЬ «___»________2018 | 18 ДЕНЬ «___»________2018 | 19 ДЕНЬ «___»________2018 | 20 ДЕНЬ «___»________2018 |
| 21 ДЕНЬ «___»________2018 | 22 ДЕНЬ «___»________2018 | 23 ДЕНЬ «___»________2018 | 24 ДЕНЬ «___»________2018 |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОГО ПЕРИОДА
Задачи:
1. Организовать знакомство подростков друг с другом, с педагогами и специалистами лагеря, способствовать формированию доброжелательных отношений.
2. Познакомить, с территорией, условиями и возможностями лагеря; обеспечить адаптацию ребят к новым условиям: природно-климатическим, бытовым, социально- психологическим.
3. Предъявить подросткам единые педагогические требования, обсудить права и обязанности участников смены, выработать на их основе общие правила проживания в лагере, договориться об их соблюдении
4._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
6._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Игры/дела отряда
1._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
«Огоньки» и вечерние сборы
1._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
| «____» день | Задачи дня: 1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
|
| ________ _______ Месяц | |
| День смены |
| ПЛАН НА ДЕНЬ | ДЕВИЗ ДНЯ
| ||
| Особенности распорядка дня | Время | Дело | Ответственный |
| ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ | |||
Особые ситуации, возникшие в детском объединении, индивидуальные проблемы детей
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
АНАЛИЗ ДНЯ Физическое и эмоциональное состояние детей, дисциплина и отношение к правилам лагеря
- Развитие взаимоотношений ребят друг с другом и с воспитателями, с другими ДО
- Важные дела и события дня: интерес ребят к ним и к тематике смены в целом, результаты дел
- Активность подростков в индивидуальной и совместной деятельности, в выполнении поручений
- Результативность использованных педагогических приемов, способов и форм работы с детьми
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Время заполнения____________________________ Подпись____________________________________
| «____» день | Задачи дня: 1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
|
| ________ _______ Месяц | |
| День смены |
| ПЛАН НА ДЕНЬ | ДЕВИЗ ДНЯ
| ||
| Особенности распорядка дня | Время | Дело | Ответственный |
| ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ | |||
Особые ситуации, возникшие в детском объединении, индивидуальные проблемы детей
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
АНАЛИЗ ДНЯ Физическое и эмоциональное состояние детей, дисциплина и отношение к правилам лагеря
- Развитие взаимоотношений ребят друг с другом и с воспитателями, с другими ДО
- Важные дела и события дня: интерес ребят к ним и к тематике смены в целом, результаты дел
- Активность подростков в индивидуальной и совместной деятельности, в выполнении поручений
- Результативность использованных педагогических приемов, способов и форм работы с детьми
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Время заполнения____________________________ Подпись____________________________________
| «____» день | Задачи дня: 1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
|
| ________ _______ Месяц | |
| День смены |
| ПЛАН НА ДЕНЬ | ДЕВИЗ ДНЯ
| ||
| Особенности распорядка дня | Время | Дело | Ответственный |
| ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ | |||
Особые ситуации, возникшие в детском объединении, индивидуальные проблемы детей
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
АНАЛИЗ ДНЯ Физическое и эмоциональное состояние детей, дисциплина и отношение к правилам лагеря
- Развитие взаимоотношений ребят друг с другом и с воспитателями, с другими ДО
- Важные дела и события дня: интерес ребят к ним и к тематике смены в целом, результаты дел
- Активность подростков в индивидуальной и совместной деятельности, в выполнении поручений
- Результативность использованных педагогических приемов, способов и форм работы с детьми
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Время заполнения____________________________ Подпись____________________________________
| «____» день | Задачи дня: 1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
|
| ________ _______ Месяц | |
| День смены |
| ПЛАН НА ДЕНЬ | ДЕВИЗ ДНЯ
| ||
| Особенности распорядка дня | Время | Дело | Ответственный |
| ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ | |||
Особые ситуации, возникшие в детском объединении, индивидуальные проблемы детей
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
АНАЛИЗ ДНЯ Физическое и эмоциональное состояние детей, дисциплина и отношение к правилам лагеря
- Развитие взаимоотношений ребят друг с другом и с воспитателями, с другими ДО
- Важные дела и события дня: интерес ребят к ним и к тематике смены в целом, результаты дел
- Активность подростков в индивидуальной и совместной деятельности, в выполнении поручений
- Результативность использованных педагогических приемов, способов и форм работы с детьми
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Время заполнения____________________________ Подпись____________________________________
| «____» день | Задачи дня: 1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
|
| ________ _______ Месяц | |
| День смены |
| ПЛАН НА ДЕНЬ | ДЕВИЗ ДНЯ
| ||
| Особенности распорядка дня | Время | Дело | Ответственный |
| ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ | |||
Особые ситуации, возникшие в детском объединении, индивидуальные проблемы детей
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
АНАЛИЗ ДНЯ Физическое и эмоциональное состояние детей, дисциплина и отношение к правилам лагеря
- Развитие взаимоотношений ребят друг с другом и с воспитателями, с другими ДО
- Важные дела и события дня: интерес ребят к ним и к тематике смены в целом, результаты дел
- Активность подростков в индивидуальной и совместной деятельности, в выполнении поручений
- Результативность использованных педагогических приемов, способов и форм работы с детьми
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Время заполнения____________________________ Подпись____________________________________
АНАЛИЗ ОРГАНИЗАЦИОННОГО ПЕРИОДА
ФАКТЫ – ОЦЕНКА – ПРИЧИНЫ – ВЫВОДЫ – ПЕРСПЕКТИВЫ
Достигнутые результаты
| Результаты | Оценка результатов +, +/–, – | Причины – если результат достигнут не полностью |
| Ребята хорошо себя чувствуют и знают, что делать в случае плохого самочувствия или в ситуации, опасной для здоровья, знают и выполняют санитарно-гигиенические требования. | ||
| Дети умеют ориентироваться в лагере, знают, к кому и за какой помощью можно обратиться; знают, как решить бытовые проблемы. | ||
| Дети знают и выполняют требования педагога, законы и традиции лагеря, принятые в ДО правила совместной деятельности; все доброжелательны в общении. | ||
| Сформирована функционально-ролевая структура объединения, выбраны органы самоуправления, ребята активны в выполнении поручений. | ||
| Подростки представляют перспективы совместной жизнедеятельности в смене, готовы к их осуществлению, проявляют интерес к тематике смены. |
ИТОГ ПЕРИОДА - Отношение детей к идее смены,Активность ребят.
- Готовность к дальнейшей деятельности по программе.
- Дела, которые больше всего понравились ребятам
- Ошибки и планы на будущее
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПЛАНИРОВАНИЕ ОСНОВНОГО ПЕРИОДА
Задачи:
1. Организовать совместную и индивидуальную деятельность по реализации намеченных планов (с учётом их текущей корректировки) как важное условие самореализации подростков.
2. Обеспечить разный уровень сложности содержания и организации деятельности в ДО.
3. Помочь подросткам в налаживании сотрудничества со сверстниками и взрослыми, которые помогут им в реализации намеченных планов, в достижении поставленной на смену цели
4._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
6._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Игры/дела отряда
1._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
«Огоньки» и вечерние сборы
1._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4._______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
| «____» день | Задачи дня: 1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
|
| ________ _______ Месяц | |
| День смены |
| ПЛАН НА ДЕНЬ | ДЕВИЗ ДНЯ
| ||
| Особенности распорядка дня | Время | Дело | Ответственный |
| ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ | |||
Особые ситуации, возникшие в детском объединении, индивидуальные проблемы детей
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
АНАЛИЗ ДНЯ Физическое и эмоциональное состояние детей, дисциплина и отношение к правилам лагеря
- Развитие взаимоотношений ребят друг с другом и с воспитателями, с другими ДО
- Важные дела и события дня: интерес ребят к ним и к тематике смены в целом, результаты дел
- Активность подростков в индивидуальной и совместной деятельности, в выполнении поручений
- Результативность использованных педагогических приемов, способов и форм работы с детьми
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Время заполнения____________________________ Подпись____________________________________
| «____» день | Задачи дня: 1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
|
| ________ _______ Месяц | |
| День смены |
| ПЛАН НА ДЕНЬ | ДЕВИЗ ДНЯ
| ||
| Особенности распорядка дня | Время | Дело | Ответственный |
| ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ | |||
Особые ситуации, возникшие в детском объединении, индивидуальные проблемы детей
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
АНАЛИЗ ДНЯ Физическое и эмоциональное состояние детей, дисциплина и отношение к правилам лагеря
- Развитие взаимоотношений ребят друг с другом и с воспитателями, с другими ДО
- Важные дела и события дня: интерес ребят к ним и к тематике смены в целом, результаты дел
- Активность подростков в индивидуальной и совместной деятельности, в выполнении поручений
- Результативность использованных педагогических приемов, способов и форм работы с детьми
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Время заполнения____________________________ Подпись____________________________________
| «____» день | Задачи дня: 1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
|
| ________ _______ Месяц | |
| День смены |
| ПЛАН НА ДЕНЬ | ДЕВИЗ ДНЯ
| ||
| Особенности распорядка дня | Время | Дело | Ответственный |
| ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ | |||
Особые ситуации, возникшие в детском объединении, индивидуальные проблемы детей
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
АНАЛИЗ ДНЯ Физическое и эмоциональное состояние детей, дисциплина и отношение к правилам лагеря
- Развитие взаимоотношений ребят друг с другом и с воспитателями, с другими ДО
- Важные дела и события дня: интерес ребят к ним и к тематике смены в целом, результаты дел
- Активность подростков в индивидуальной и совместной деятельности, в выполнении поручений
- Результативность использованных педагогических приемов, способов и форм работы с детьми
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Время заполнения____________________________ Подпись____________________________________
| «____» день | Задачи дня: 1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
|
| ________ _______ Месяц | |
| День смены |
| ПЛАН НА ДЕНЬ | ДЕВИЗ ДНЯ
| ||
| Особенности распорядка дня | Время | Дело | Ответственный |
| ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___ | |||
|
|
|
||
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
