Секция кафедры педагогической психологии

Подсекция 1.История и методология современной психологии образования

Марта 12.00 ауд 201 3-е учебное здание

Которосльная наб. 44

Председатель секции: Герасимовская Анастасия Алексеевна

Научный руководитель: д.пс.н., проф. Н.В. Нижегородцева

 

1. Значение работ А. Бине для развития и становления современной психологии образования

Унтилова Софья Дмитриевна, I курс

(н.р. проф. Н.В. Нижегородцева)

2. Значение работ Г. Мюнстерберга для развития и становления современной психологии образования

Горбачева Наталья Сергеевна, I курс

(н.р. проф. Н.В. Нижегородцева)

3. Психологические профили Г.И. Россолимо

Герасимовская Анастасия Алексеевна, I курс

(н.р. проф. Н.В. Нижегородцева)

4. Научное наследие Л.С. Выготского и его значение для современной психологии образования

Белкова Дарья Сергеевна,

I курс(н.р. проф. Н.В. Нижегородцева)

5. Значение работ Л.И. Божович для развития и становления современной психологии образования

Шевелева Алина Алексеевна, I курс

(н.р. проф. Н.В. Нижегородцева)

6. Значение работ Д.Б. Эльконина для развития и становления современной психологии образования

Смирнова Валерия Игоревна, I курс

(н.р. проф. Н.В. Нижегородцева)

7. Развитие и современное состояние психологической службы образования в Европе

Ермолина Екатерина Михайловна, I курс

(н.р. проф. Н.В. Нижегородцева)

8. Развитие и современное состояние психологической службы образования в США

Ченцова Ксения Александровна,   I курс

(н.р. проф. Н.В. Нижегородцева)

9. Развитие и современное состояние психологической службы в России

Сологуб Николай Михайлович,  I курс

(н.р. проф. Н.В. Нижегородцева)

Подсекция 2. Психология развития и образования детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста

Марта 12.00 ауд 202 3-е учебное здание

Которосльная наб. 44

Председатель секции: Шварц Татьяна Сергеевна

Научный руководитель: асс. А.В. Прудникова

1. Развитие логической памяти у детей младшего школьного возраста Тимофеева Елизавета Михайловна, IV курс

(н.р. проф. Н.В. Нижегородцева)

2. Психологическая структура мотивов учения у детей дошкольного возраста.

Савостеенко Яна Александровна, III курс

(н.р. проф. Н.В. Нижегородцева)

3. Особенности познавательных процессов учащихся начальной школы, обучающихся по разным образовательным программам

Травникова Анастасия Викторовна,  III курс

(н.р. проф. Н.В. Нижегородцева)

4. Влияние семейной ситуации развития на формирование самооценки в дошкольном возрасте

Сироткина Вероника Валериевна, III курс

(н.р. проф. Н.В. Нижегородцева)

5. Личностные особенности подростков с разным социометрическим статусом в группе сверстников

Нестерова Анастасия Олеговна, III курс

(н.р. проф. Н.В. Нижегородцева)

6. Динамика стиля совладающего поведения в разные периоды подросткового возраста.

Шварц Татьяна Сергеевна, III курс

(н.р. проф. Н.В. Нижегородцева)

7. Взаимосвязь родительского отношения с уровнем развития творческого мышления

Литвинцева Анастасия Сергеевна, III курс

(н.р. ст.преп. Н.Э. Солынин)

8. Психологические предикторы формирования жизнестойкости у юношей и подростков

Егоров Александр, III курс

(н.р. ст.преп. Н.Э. Солынин)

9. Особенности межличностного общения подростков с разным уровнем интернет-зависимости

Щапова Дарья Алексеевна, III курс

(н.р. ст.преп. Т.В. Жукова)

10. Отношение к своему телу и психологическое благополучие в подростковом возрасте

Яшина Дарья Алексеевна, III курс

(н.р. ст.преп. Т.В. Жукова)

 

Подсекция 3. Психологические особенности развития личности и деятельности в юношеском возрасте

Марта 12.00 ауд 205 3-е учебное здание

Которосльная наб. 44

 

Председатель секции: Полчкова ВикторияВитальевна

Научный руководитель: к.пс.н., ст.преп. Т.В. Жукова

1. Особенности конфликтного поведения студентов с разным уровнем прокрастинации

Бурмистрова Анна Максимовна, III курс

(н.р. ст.преп. Н.Э. Солынин)

2. Взаимосвязь толерантности к неопределенности и эмоционального интеллекта студентов

Нестерова Арина Сергеевна, III курс

(н.р. ст.преп. Н.Э. Солынин)

3. Особенности представлений о будущей семье у юношей с разным уровнем инфантилизма

Новожилова Анастасия Алексеевна, III курс

(н.р. ст.преп. Н.Э. Солынин)

4. Биологические и когнитивные особенности предрасположенности к прокрастинации

Лебедева Ксения Сергеевна, III курс

(н.р. ст.преп. Н.Э. Солынин)

5. Особенности психологического благополучия у учащихся юношеского возраста с разным уровнем прокрастинации

Калинина Анна Сергеевна, III курс

(н.р. ст.преп. Н.Э. Солынин)

6. Экстернальные ресурсы совладания со стрессом

Смирнова Екатерина Дмитриевна, III курс

(н.р. ст.преп. Н.Э. Солынин)

7. Жизнестойкость как ресурс совладания со стрессом у студентов вуза

Панченко Мария Николаевна, III курс

(н.р. ст.преп. Н.Э. Солынин)

8. Особенности защитного и совладающего поведения студентов вуза

Красноперова ЕкатеринаСергеевна, IV курс

(н.р. проф. Н.В. Нижегородцева)

9. Конфликтное поведение в студенческой группе

Ефремова Юлия Александровна, III курс

(н.р. ст.преп. Т.В. Жукова)

10. Сравнительный анализ психологической готовности к обучению в вузе выпускников городских и сельских средних общеобразовательных школ

Тихонова Юлия Михайловна, IV курс

(н.р. ст.преп. Т.В. Жукова)

11. Особенности ценностно – смысловых ориентаций студентов вузов

Полчкова Виктория Витальевна, IV курс

(н.р. ст.преп. Н.Э. Солынин)

12. Особенности ценностно-мотивационной сферы молодежи, участвующей в волонтерской деятельности

Ведышева Юлия Александровна, IV курс

(н.р. ст.преп. Н.Э. Солынин)