Запишите слово, пропущенное в таблице.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

 

 

ЭЛЕМЕНТ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ХАРАКТЕРИСТИКА
Субъект	Кто осуществляет деятельность
Объект	На что направлена деятельность
…	Идеальный образ желаемого результата

 

Подсказка 1: Как правило, задание 1 - одно из самых легких, НО если ты встретил сложное и непонятное слово, то не теряйся и попробуй подобрать к нему антонимичное понятие (Н/р: экстенсивный - интенсивный) или понятие, к группе которого принадлежит данное (Н/р: Мораль - религия, философия, искусство).

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

 

Наблюдение, эксперимент, метод познания, анкетирование, интервьюирование.

Подсказка 1: Алгоритм: Работая со сложным заданием, постарайся построить древо подчинения, то есть определить входит ли в одно понятие понятие другое (Н/р: мировоззрение ценность культура - входит ли в мировоззрение ценность? Входит ли в мировоззрение культура). Возьми первое слово в ряду и постепенно проверь его со всеми остальными словами, как только получишь на свой вопрос ответ «нет», переходи к слову номер 2 и проделывай ту же работу и тд.

 

3. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются тенденциями в развитии современного образования.

 

1) гуманитаризация

2) догматизация

3) гуманизация

4) интернационализация

5) информатизация

6) идеологизация

 

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

 

Подсказка 1: Чтобы ошибки в таком номере точно не было, сразу раздели для себя все словосочетания на две категории. Ищи не только те, что задание просит «исключить», но и те, которые согласно заданию являются верными.

 

 

4.Выберите вер­ные суж­де­ния о де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) Деятельность че­ло­ве­ка имеет со­зи­да­тель­ный и пре­об­ра­зо­ва­тель­ный характер.

2) Деятельность че­ло­ве­ка все­це­ло опре­де­ля­ет­ся услов­ны­ми рефлексами.

3) В от­ли­чие от по­ве­де­ния животных, де­я­тель­ность че­ло­ве­ка ори­ен­ти­ро­ва­на на удо­вле­тво­ре­ние потребностей, дей­ству­ю­щих в дан­ный мо­мент времени.

4) Деятельность че­ло­ве­ка вы­зы­ва­ет­ся со­ци­аль­ны­ми потребностями.

5) Деятельность че­ло­ве­ка носит во­ле­вой и со­зна­тель­ный характер.

 

Подсказка 1: Подскажу тебе с определением деятельности: специфический вид человеческой активности, направленной на преобразование окружающего мира.

 

Подсказка 2: Деятельность предопределяется потребностями человеками.

Подсказка 3: Целенаправленный, осознанный характер деятельности состоит в том, что она всегда имеет цель и направлена на достижение результата.

 

Установите соответствие между характеристиками различных обществ и их типами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ		ТИПЫ ОБЩЕСТВ
A) господство сельского натурального хозяйства Б) доминирование интенсивных технологий B) господство общинной собственности Г) преобладание ручных орудий труда Д) развитие расширенного воспроизводства		1) традиционное (аграрное) 2) индустриальное

 

Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ		ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
А) показ многосерийного телевизионного фильма Б) проведение фестиваля фольклорных коллективов В) празднование масленицы Г) завершение экспедиции по записи обрядовых песен Д) концерт эстрадной музыки		1) народная 2) массовая

 

Найдите в приведенном списке черты, присущие постиндустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) развитие сферы услуг

2) рост численности рабочего класса

3) отсутствие социальной стратификации

4) использование информационных технологий

5) новые интеллектуальные технологии

 

Подсказка 1: Индустриальное общество характеризуется развитием промышленности, секуляризацией сознания, а также ростом социальной мобильности. Необходимо также отметить и то, в чем его отличие от постиндустриального общества. В последнем важнейшим фактором производством является именно знания и наука.

 

Умение эффективно действовать в нестандартной ситуации, находить оптимальное решение задачи не заложено у человека, как у животного, в генетической программе, в инстинктах, а обретается в онтогенезе, в процессе деятельности. Назовите любые два вида деятельности, которые способствуют развитию этого умения. Поясните, как им пользоваться в нестандартных ситуациях.

Подсказка 1: Деятельность - специфический вид человеческой активности, направленной на преобразование окружающего мира.

 

Подсказка 2: Основные виды деятельности: игра, труд, общение, учение.

28.Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общество как открытая система». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Подсказка 1: Первым пунктом всегда пишем Понятие «ТВОЯ ТЕМА», само определение здесь давать не нужно(!)

 

Подсказка 2: Вспомни всё, что знаешь о данной теме, вот некоторый возможный перечень: теории происхождения, предпосылки, признаки, особенности, функции, структура, элементы, виды(типы), роль.

Подсказка 3: Не уходи слишком далеко в размышлениях, но не стесняйся использовать очевидно связанные понятия.

 

 

Запишите слово, пропущенное в таблице.

 

 

ЭЛЕМЕНТ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ХАРАКТЕРИСТИКА
Субъект	Кто осуществляет деятельность
Объект	На что направлена деятельность
…	Идеальный образ желаемого результата

 

Подсказка 1: Как правило, задание 1 - одно из самых легких, НО если ты встретил сложное и непонятное слово, то не теряйся и попробуй подобрать к нему антонимичное понятие (Н/р: экстенсивный - интенсивный) или понятие, к группе которого принадлежит данное (Н/р: Мораль - религия, философия, искусство).