Мир детства в прозе Валентина Распутина

канд. филол. наук, канд. культурологии, доц. каф. новейшей русской литературы ____________В.Я.Иванова		Рецензент – доц. каф. русского яз. филол. фак., ФГБОУ ВО «СПбГУ» А. А. Митрофанова
Нормоконтролёр − ст. лаборант _____________ С,А.Гапочко

Работа защищена

«___» _______ 2019 г.

с оценкой __________

Протокол № ________

 

 

Иркутск 2019

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

 

3  

 

  Глава I

Образы детей и взрослых в семье в прозе Валентина Распутина

7  

 

    § 1. Изучение темы детства в распутиноведении 7   § 2. Генезис темы детства в творчестве писателя: публикации в газете «Советская молодежь» 14   § 3. Образ ребёнка в художественной системе Валентина  Распутина 27   § 4. Образ отца в художественной системе Валентина  Распутина 32   § 5. Образ бабушки в художественной системе Валентина Распутина 35  

Выводы                             

41  

 

  Глава II

Образ дома в контексте мира детства в прозе Валентина

Распутина

42  

 

    § 1. Эволюция образа избы в творчестве Валентина  Распутина 43   § 2. Образ окна в избе в художественной системе Валентина Распутина 53   § 3. Образ дома учительницы в художественной системе Валентина Распутина 56  

Выводы

58 Глава III

Образы Ангары и тайги в контексте мира детства в прозе

Валентина Распутина

60  

 

    § 1. Образ Ангары в художественной системе Валентина Распутина 60   § 2. Образ тайги в художественной системе Валентина Распутина 71  

Выводы

77

 

 

Заключение

78  

Список литературы

81

 

 

Введение

Валентин Распутин – один из крупнейших писателей, чьё творчество с каждым годом приобретает всё большую значимость для читателей. Человек совести, гражданин своей страны и писатель мирового уровня, В. Г. Распутин в первую очередь известен большинству читателей как автор повести «Прощание с Матёрой», в которой писатель отразил нелёгкую судьбу своих односельчан. Художественный мир автора, герои и персонажи его прозы, народное слово в рассказах и повестях Валентина Распутина, его мифопоэтика неизменно привлекают внимание исследователей творчества В. Г. Распутина.

В творчестве В. Г. Распутина немаловажную роль играет мир детства, являющийся важнейшим компонентом мифопоэтической и философской системы писателя, поэтому в данном исследовании он будет предметом исследования.

Для того чтобы наиболее полно раскрыть мир детства, представленный в творчестве В. Г. Распутина, необходимо рассмотреть его с разных аспектов, начиная от детских образов в ранней публицистике и заканчивая мифопоэтическими образами позднего творчества.

Женские образы глубоко и полно рассмотрены в работах Н. Н. Подрезовой, С. С. Имихеловой, А. Ю. Большаковой, Т. Л. Рыбальченко, М. А. Сорокиной, Е. С. Гапон, Алиссы ДеБласио, И. В. Ащеуловой, А. В. Игнатьевой Н. В. Каблуковой, Т. Н. Марковой, Е. В. Маскиной, С. С. Раджпута, И. В. Ходченковой, Е. К. Холодковой, Г. А. Эмировой, в исследовании И. П. Калининой «Русская семья и традиции национального жизнеустройства в повестях В. Г. Распутина «Пожар» и «Дочь Ивана, мать Ивана», поэтому этот аспект опускается как достаточно исследованный в распутиноведении.

Актуальность данного исследования обусловлена потребностью в дальнейшей разработке в распутиноведении тему детства как одной из важных для творчества писателя.

Объектом исследования в данной работе является художественный мир прозы В. Г. Распутина.

Предметом исследования являются мир детства в прозе В. Г. Распутина, анализ которого помогает более полно понять мифологическую модель мира писателя как семиотическую систему, представляющую собой художественную  систему этических ценностей.

Целью магистерской диссертации является анализ художественных образов, связанных с темой детства в прозе В. Г. Распутина, анализ их развития и становления в целостную художественную систему мира детства в прозе писателя.

Для достижения поставленной цели надо решить промежуточные задачи:

1. Описать и проанализировать генезис художественных образов детей у автора.

2. Описать и проанализировать художественный образ дома (образ родительской избы-матери и образ окна, образ дома учительницы) в прозе В. Г. Распутина.

3. Описать и проанализировать образы Ангары и тайги в контексте мира детства В. Г. Распутина.

В связи с этим нужно рассмотреть художественные приёмы, с помощью которых Распутин достигает целостности своей философской концепции на уровне воссоздания художественного мира.

Новизна представленной работы заключается в том, что в ней анализируется мир детства в прозе В. Г. Распутина, представленные образами детей, родителей, бабушки, которые являются частью мифологической модели мира художественной реальности писателя.

Теоретическая значимость работы состоит в том, что будут выделены как самостоятельный предмет изучения, проанализированы и осмыслены некоторые образы в прозе В. Г. Распутина для представления целостной художественной картины мира детства писателя.

Степень разработанности проблемы. В научном пространстве намечается подход к осмыслению заявленной темы, до сих пор тема детства в прозе В. Г. Распутина не была в распутиноведении выделена как особая. И  на сегодняшний день данная тема затронута в работах известных распутиноведов лишь в отдельных аспектах.

Методологическая основой данной работыявляются системный подход, сравнительно-типологический, герменевтический подходы с элементами семиотического анализа при рассмотрении художественного и публицистического текстов В. Г. Распутина.

В диссертационном исследовании рассмотрены работы А. Н. Губайдулиной, С. С. Имихеловой, Е. А. Полевой, посвящённые анализу отдельных сторон темы детства в творчестве В. Г. Распутина, работы А. А. Митрофановой, Н. В. Ковтун, О. Н. Шахеровой, раскрывающие многие аспекты мифопоэтики художественного мира писателя, статьи В. Я. Ивановой, в которых творчество В. Г. Распутина рассматривается с семиотических позиций, диссертационная работа М. А. Сорокиной «Идеи народной педагогики в творчестве В. Г. Распутина», статья А. П. Козырева о началах русской философии в прозе писателя, а также теоретические труды А. Н. Афанасьева, В. Н. Топорова и других, необходимые для раскрытия вопросов мифологии по данной теме.

Работа состоит из введения, трёх глав и списка литературы.

Первая глава «Образы детей и взрослых в семье в прозе Валентина Распутина» посвящена генезису образа ребёнка в творчестве автора, систематизации образов мальчиков и девочек, образу отца и бабушки, выявлению особенностей данных образов, их роль в становлении философской картины мира В. Г. Распутина.

Вторая глава «Образ дома в контексте мира детства в прозе Валентина Распутина» посвящена анализу динамики образа избы в творчестве писателя, раскрытию идеи воплощения в избе образа матери и силы русской женщины, анализу образа ребёнка в доме, слиянию образов избы-матери и образа ребёнка в образ избы с окнами и печью как метаобраз матери и дитя, образу дома учительницы.

Третья глава «Образы Ангары и тайги в контексте мира детства в прозе Валентина Распутина» посвящена анализу образов Ангары и тайги в творчестве В. Г. Распутина, преломление образов Ангары и тайги сквозь оптику детского восприятия, исследованию мира детства как пространства совести в контексте творчества писателя.