Что такое нарнийская методика

Что такое нарнийская методика

Нарнийская методика находится в процессе создания, причем этот процесс принципиально открытый. Методика говорит о том, как мы организуем нашу работу, с помощью каких педагогических средств и в какой последовательности.

Методика это:

1) Нормативная упорядоченность действий в какой-либо деятельности, а также вербальное ее отражение в форме описания, предписания, представления (мысленного); алгоритм конструирования, организации и осуществления деятельности; алгоритмический процесс осуществления результативной деятельности; алгоритмическое предписание для осуществления результативной деятельности; алгоритмическое описание процесса организации (осуществления) деятельности и способов достижения ее результатов.

2) Область прикладного, «инструментально-практического» знания об организации и осуществлении результативной деятельности.

(Титова Е.В.)

Методика воспитания это:

алгоритм конструирования и организации воспитательного процесса, а также алгоритмическое предписание для осуществления результативной воспитательной деятельности.

Это обобщенно-родовое понятие, обозначающее определенный класс педагогических явлений и содержательно характеризующее каждое из них. Методика воспитания представляет собой целостный образ логически организованного процесса осуществления результативной воспитательной деятельности в соответствующих условиях (педагогических, социальных, психологических и т. д.) системы социального воспитания.

В другом значении — это систематизированные знания об организации воспитательного процесса и целесообразных способах достижения воспитательных результатов.

(Титова Е.В. Методика воспитания: методологические аспекты. — СПб, 1996. — С.4-9)

Нарнийская методика представляет собой совокупность организационных принципов клуба и игры, последовательность организационных и педагогических действий и технологий, а также формы обратной связи и в целом способы коммуницации участников.

 

Другие принципы и технологии

Принцип косвенного воспитательного воздействия («параллельного действия»). Такое воздействие возможно в разновозрастных коллективах, где старшие передают общепринятые ценности младшим участникам в непосредственном общении, помимо прямых словесных указаний руководителя (организатора). В игре проводниками «воли Аслана», трансляторами ценностей выступают лорды, владетельные леди, родители. В ходе подготовки игры родители, старшие товарищи и ровесники, и даже младшие старшим могут передавать ценности и правила поведения своим товарищам. Однако, чтобы такая передача состоялась, необходимо иметь определённый минимум общепринятых ценностей и заповедей.

 

Принцип «игры с продолжением» (сериальность). Продолжающиеся взаимосвязанные сюжеты и исполнение одной и той же роли на протяжении ряда игр делает игровой мир ценным для ребенка и заставляет относиться к нему бережно и внимательно, ответственно, как к своему собственному миру.Важно, что игровая программа рассчитана на много лет, что позволяет ребёнку освоить роль, развить её, достичь максимальных возможностей, заложенных в роли. Привычка к своему персонажу и развитие его усугубляют ответственность игрока за своего персонажа и игровой мир. В. Сухомлинский считает, что «долгосрочный труд имеет очень важный смысл (…). Дела, протянутые на год-два, как раз и придают человеку уверенность в себе» [2].

 

Что такое нарнийская методика

Нарнийская методика находится в процессе создания, причем этот процесс принципиально открытый. Методика говорит о том, как мы организуем нашу работу, с помощью каких педагогических средств и в какой последовательности.

Методика это:

1) Нормативная упорядоченность действий в какой-либо деятельности, а также вербальное ее отражение в форме описания, предписания, представления (мысленного); алгоритм конструирования, организации и осуществления деятельности; алгоритмический процесс осуществления результативной деятельности; алгоритмическое предписание для осуществления результативной деятельности; алгоритмическое описание процесса организации (осуществления) деятельности и способов достижения ее результатов.

2) Область прикладного, «инструментально-практического» знания об организации и осуществлении результативной деятельности.

(Титова Е.В.)

Методика воспитания это:

алгоритм конструирования и организации воспитательного процесса, а также алгоритмическое предписание для осуществления результативной воспитательной деятельности.

Это обобщенно-родовое понятие, обозначающее определенный класс педагогических явлений и содержательно характеризующее каждое из них. Методика воспитания представляет собой целостный образ логически организованного процесса осуществления результативной воспитательной деятельности в соответствующих условиях (педагогических, социальных, психологических и т. д.) системы социального воспитания.

В другом значении — это систематизированные знания об организации воспитательного процесса и целесообразных способах достижения воспитательных результатов.

(Титова Е.В. Методика воспитания: методологические аспекты. — СПб, 1996. — С.4-9)

Нарнийская методика представляет собой совокупность организационных принципов клуба и игры, последовательность организационных и педагогических действий и технологий, а также формы обратной связи и в целом способы коммуницации участников.